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春秋战国时期的思想博大精深,源远流长,以其独具风格的文化魅力打动和影响世界。 结...

春秋战国时期的思想博大精深,源远流长,以其独具风格的文化魅力打动和影响世界。

结合所学知识,回答下列问题。

(1)老子创立的学派是什么。他认为矛盾对立的双方能相互转化,这表明他富有什么智慧?

(2)孔子的思想核心是什么?他的言论被整理成哪一本书?举出一项他在教育方面的贡献。 (3)战国时期,各学派的代表人物,站在不同的阶级立场上,对社会变革发表自己的言论。墨子在战争方面的主张是什么?在治理国家方面,孟子、韩非子的主张分别是什么?

(4)战国时期哪一家的学说最受当时统治者重视?

 

(1)道家学派。老子善于从正反两方面思考问题。 (2) “仁”。《论语》。最早创办私学,主张“有教无类”、因材施教。 (3)在战争方面的主张:墨子主张“兼爱”“非攻”。治理国家方面:孟子主张实行“仁政”“民为贵,社稷次之,君为轻”。韩非子主张以“法”治国,建立中央集权专制统治。 (4)法家。 【解析】(1)依据所学知识可知,老子是道家学派的创始人;老子的哲学里包含着丰富的辩证法思想。指出任何事物都有矛盾对立的两个方面;矛盾两方可以互相转化,转化的途径是“守静” 表明了老子善于从正反两方面思考问题。 (2)依据所学知识可知,孔子是儒家思想的创始人,儒家思想的核心是“仁”,他认为仁就是要爱人,要求人与人之间要相互爱护,融洽相处。孔子的言论被后世的弟子整理成《论语》;孔子在教育方面最早创办私学,主张“有教无类”、因材施教。 (3)依据所学知识可知,墨子是墨家学派的创始人,在战争方面他主张“兼爱”他主张“兼爱”,消除亲属,贵贱的分别,同等的去爱所有的;“非攻”,谴责战争给人民带来的灾难。在治理国家方面,孟子主张实行“仁政”“民为贵,社稷次之,君为轻”。韩非子主张以“法”治国,建立中央集权专制统治。 (4)依据所学知识可知,法家学派代表新兴地主阶级的利益。其代表人物韩非子主张建立君主专制的中央集权的封建国家,国家大权集中在君主一人手里,迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。  
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考点分析:
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春秋战国时期是一个诸侯割据征战的时期,也是我国历史上一次大变革时期。阅读下列材料,回答问题。

材料一 “管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。”

材料二 鼓励农民开垦荒地,努力种田和织布的可以免除徭役和赋税,弃农经商或因懒惰而贫穷的,连同家属罚作奴婢;废除贵族的世袭特权,奖励打仗有功的人;建立县制,由国君直接派官吏治理;编定户口,五家为伍,十家为什,相互监督,一家犯法,邻里如不告发,则十家连坐。

(1)材料一中“管仲相桓公”的结果如何?

(2)列举春秋时期的另外两个霸主。

(3)根据材料二说出,这是什么时期发生的什么变法?这次变法还有哪些内容?请补充完整。

(4)你认为桓公首霸和“秦的国势日趋强盛”的共同原因是什么?

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一

材料二

(1)在材料一中的①、②处填写出相应的制度和人物。

(2)材料二的图示反映了我国什么时期实行的一种什么制度?写出该制度的主要内容。(3)材料一中①和材料二所体现出来的两种制度分别起到了怎样的作用?

 

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如图是某同学整理的“百家争鸣”资料卡片。卡片中表述错误的是百家争鸣的( )

A. 出现时间

B. 出现原因

C. 学派

D. 作用

 

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这是一则寓言故事“塞翁失马的漫画。故事出自《淮南子•人间训》中。后人由此得出“塞翁失马,安知非福”,“塞翁得马,焉知非祸”的结论。它所表达的观点最接近于( )

A. 老子    B. 庄子

C. 孔子    D. 孟子

 

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(2017·甘肃临夏等)《汉书》记载:“商君为法于秦,战斩一首赐爵一级,欲为官者五十石。”这反映了商鞅变法( )

A. 推行县制    B. 重农抑商,奖励耕织

C. 废井田,开阡陌    D. 奖励军功,按功授爵

 

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