下图为某中学“魅力历史”社团在研究性学习中制作的两张学习卡片。据图，你认为其研究性学习的主题最有可能是( )
A. 墨家思想 B. 韩非学说 C. 老子论道 D. 先师孔子
改革是社会进步的推动力。经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家。商鞅变法的内容中，最能体现其变法性质是（ ）
A. 国家承认土地私有 B. 奖励耕战
C. 废除旧贵族特权 D. 建立县制
追溯中国姓氏的起源，姓起源于母系社会，氏大量产生于周朝。有的以官职为氏，如司马、史等；有的以技艺为姓，如陶、屠等，那么魏、鲁、韩等氏应是（ ）
A. 以排行为氏 B. 以封地(国)为氏
C. 以所居地名为氏 D. 以祖先的字或名为氏
文物反映一定时期人类的社会活动。下列最能反映商朝社会生活的是（ ）
①司母戊鼎
②人面鱼纹彩陶盆
③都江堰
④汉、胡服俑
A. ① B. ② C. ③ D. ④
三国两晋南北朝时期一个明显的特征是南方经济发展与北方民族融合，根据所学知识，回答下列问题。
(1)“三川北虏乱如麻，四海南渡似永嘉”描述了人口的南迁。历史上，人口迁移的一个阶段是北方的少数民族内迁，列举内迁的五个少数民族及其影响。
(2)人口迁移的另一个阶段是北方人口大量南迁。历史上第一次大规模的人口迁移是在什么时期？北人南迁有何影响？
(3)列举南方经济发展的三例表现。
(4)江南的开发有什么影响？
观察下图，回答问题。
材料
(1)图一是什么作品？这部作品的作者是谁？他生活在什么时期？
(2)图二这幅画的名称是什么？作者是谁，他生活在什么时期？他的代表作除图二外还有什么？
(3)图三反映的艺术成就与哪一宗教有关？请说出此石窟的名称和所在地点。
(4)以上三幅图片分别反映了我国古代哪一方面的艺术成就？从中你能得到什么启示
