某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制...

某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点．这些观点虽然都有一定的道理，但其中哪个组的观点更为合理

A. 儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决

B. 法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处

C. 道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决

D. 墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭

A 【解析】试题分析：本题主要考查学生对儒家思想的准确识记。依据已学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德，主张“爱人”、“为政以德”。损害公物不属于无意识行为，不属于奢侈浪费行为，更不属于犯罪行为，应该属于道德问题，因此按照儒家的观点。可以通过说服教育解决，故选A。考点：人教版七年级上册·国家的产生和社会的变革·中华文化的勃兴（二）

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考点分析：

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“几百年人家无非积善，第一等好事只是读书”。在中国古代居民家中常常可见“耕读传家”、“一等人忠臣孝子，两件事耕田读书”等这类匾额或门联。古代家庭崇尚的积善、忠孝和耕读应是迎合（　　）

A. 老庄之学 B. 孔孟之道 C. 墨家学说 D. 法家理论

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下列历史人物标号与事迹符合的是（）

①汉武帝 ②北魏孝文帝

③武则天 ④关汉卿

A. ①完成国家统一，确立皇帝地位

B. ②进行系列改革，学习汉族文化

C. ③善于用人纳谏，形成“开元盛世”