“通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首（百姓）。”这句话是用来描述传说中的一个历史事件的，这个事件是（ ）
A. 黄帝制造指南车 B. 涿鹿之战
C. 嫘祖发明养蚕技术 D. 大禹治水
公元前771年，东周建立。它分为春秋和战国两个阶段。从此，诸侯并立，纷争不断。请根据所学知识，回答以下问题：
（1）东周是谁建立的？其都城在哪里？
（2）请举出春秋和战国时期的著名战役各一例。
（3）人们通常说“春秋无义战”，你认为这种说法对吗？为什么？
请列举春秋时期五位霸主的名称。请概括指出他们能成为霸主的共同原因。
阅读下列材料：
材料一：有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利及怠惰而致贫者，举以为孥。宗室非有军功者，不得为属籍。
译文：（军队中）立下战功的人，以其立下战功的大小赏赐相应的爵位。……努力从事耕种和纺织，生产的粮食和布匹多的人免除其徭役。弃农经商或者在农业生产中因懒惰而变得贫穷的，被罚为奴隶。贵族中没有立下战功的，不能享受特权，继承爵位。
材料二：孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。
---《史记.李斯列传》
译文：秦孝公任用商鞅进行变法，人民变得富裕，国家变得富强，百姓们拥护，诸侯开始信服秦国，在战争中打败了楚国和魏国的军队，攻占大片土地，使秦国开始成为强国，为统一六国奠定了基础。
请回答：
（1）上述材料反映的是哪一次改革？这次改革是哪一年在哪个国家进行的？
（2）请指出材料一反映了这次改革中的哪两项内容？
（3）根据材料二，请指出这次改革最重要的作用是什么？
阅读以下材料
材料一：（周王）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。
材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
译文：周天子视察诸侯，叫巡狩；巡狩就是巡查其领地。诸侯到都城拜见天子，叫述职，述职就是向周王汇报自己的工作。无故不来朝见者……一次不到的降低其爵位，两次不到的削减其封地，三次不到的就派兵攻打并取消封国。
请回答：
（1）上述两则材料反映的是什么制度？西周实行这一制度的原因是什么？
（2）根据材料一，指出周王分封的主要对象是什么人？除此之外，还有哪些人属于分封对象？
（3）根据材料二，请指出在这种制度下，周王和诸侯分别处于什么地位？
阅读下列图片后判断：
注：图一、图二为河姆渡遗址出土文物，图三、图四为半坡遗址出土文物以下结论是从以上图片信息中得出的，请在括号内填“A”；与以上图片信息所表达的意思不符的，请在括号内填“B”；以上图片没有涉及的，请在括号内填“C”。
（1）河姆渡居民的食物中有粟，半坡居民的食物中有稻谷。 （ ）
（2）河姆渡和半坡居民都开始制陶。 （ ）
（3）河姆渡居民住木结构房屋，半坡居民住半地穴式房屋。 （ ）
（4）河姆渡居民和半坡居民还没有爱美的意识。 （ ）
（5）河姆渡居民和半坡居民都有了相对稳定的食物来源。 （ ）
