2015年4月13日，300位印度贱民与100位婆罗门共进午餐，号召打破阶级隔阂。造成印度这种隔阂的历史根源是 （ ）
A. 种姓制度 B. 奴隶主民主政治 C. 佛教教义 D. 封建等级制度
历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料：
材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图：
图1 铁制家具 图2 穿有鼻环的牛尊
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料三 商君相秦十 年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
请回答：
（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？
（2）材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指出其主要措施。
（3）用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。
（4）据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？
读图回答下列问题：
（1）以图中提示的A、B、C、D的顺序将战国时期这些国家的名称写出来？七国并立局面是怎样出现的？
（2）从图中可以看出战国时期最著名的三次战役是什么？并简述发生在战国末期那次战争的原因、经过和影响。
春秋时期我国开始使用铁农具。
《史记》记载：“于蜀，蜀守冰凿离碓（即堆），……穿二江成都之中。”该材料描述的是我国战国时期著名的水利工程——都江堰。
成语“纸上谈兵”出自于秦赵之间的长平之战。
