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材料:8世纪,在法兰克南部海岸的一个贸易集市上,两个苏格兰人不停吆喝着:“嗨!哪...

材料:8世纪,在法兰克南部海岸的一个贸易集市上,两个苏格兰人不停吆喝着:“嗨!哪一位需要知识,请到我这里来取!”“喂,伙计,别只盯着商品,拿些知识吧!”   逛集的人们出于好奇,纷纷聚集过来。一位老汉盯着他俩空无一物的双手,困惑不解地问:“知识是什么东西?它到底在哪儿?”苏格兰人正郑重地答道:“知识是一种看不见,摸不着的东西,它藏在我的胸中,比任何东西都值钱。”老汉笑着说:“哦,原来如此啊!它对我可一点用处都没有。”其他围观者发出一阵哄笑,随即四散离去。

请回答:

(1)上述材料反映了西欧什么时期的历史景象?

(2)当时拥有至高无上权力的是谁?

(3)当时百姓几乎都目不识丁,甚至许多官吏都是文盲。造成这一现象的原因是什么?

 

(1)西欧封建社会,人们缺乏文化. (2)教皇和教会. (3)封建教会垄断文化和教育. 【解析】(1)根据题干材料中的“英格兰”,结合所学知识可知,它反映就是西欧封建社会初期的一幅图景。当时的老百姓几乎目不识丁,甚至许多官吏都是文盲。这说明西欧封建社会的人们缺乏文化。 (2)结合所学知识可知,在西欧封建社会时期,基督教会的罗马教廷有至高无上的权力。因为经济上教皇和教会是西欧最大的土地所有者;在政治上,神权高于一切;因此当时拥有至高无上权力的是教皇和教会. (3)结合所学知识可知,西欧封建社会初期这片文化的荒漠中,只有教会的主教、神甫等神职人员属于“知识分子”,他们长期垄断着西欧封建社会的宗教、文化与教育,这是造成西欧封建社会的人们缺乏文化的主要原因。  
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阅读材料、回答问题:

阅读材料:

材料一:简表

时间

7世纪中期

主要

 

内容

经济上

把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。

政治上

建立中央集权的天皇制封建国家,贵族世袭制,以才选官。

 

材料二:下图

这条常规流行于西欧封建社会埋藏的某些国家和地区:“我的附庸的附庸,不是我的附庸”。

材料三: 一些比较富裕的城市,就用金钱赎买的办法摆脱领主的统治;有的城市则采用武装斗争的手段;另一些城市则两种办法交替使用。米兰等都经过长期反复的斗争,才取得城市自治权利。

材料四  拜占廷的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存,而不是创新。它诞生在一个古老的国度,生活在过去的势力和荣誉的阴影之中,这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。

﹣﹣斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料一和所学知识分析,这次改革有何重大历史意义? 有何启示?

(2)材料二反映了西欧封建等级制度什么特点?

(3)根据材料三,回答琅城市民取得城市自治权的过程中采用了哪些方式?

(4)根据材料四分析,拜占廷帝国衰亡的原因?带给我们什么启示?

 

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阅读下列材料:

诏书规定:第一,效法隋唐的均田制,实行“班田收授法”;第二,关于租税,效法唐朝租庸调制;第三,确立中央集权国家制度;第四,兵制方面,京师设置五卫府,地方设军团,公民服兵役,废除贵族世袭控制军事的特权。

﹣﹣《世界古代史资料选辑》

请回答:

(1)上述材料反映的是哪国的什么改革?

(2)上述材料反映的改革是该国向哪国学习而进行的?

(3)诏书是谁颁布的?时间是何时?

(4)上述材料所反映的改革在该国历史上具有怎样深远的影响?

(5)通过对该国这次改革的学习,你有什么感想或从中受到什么启发?

 

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10世纪开始西欧城市重新兴起,关于其兴起原因的表述正确的是

A.手工业和商业中心的发展               B.资本主义的兴起

C.法国琅城市民的斗争                   D.市民阶级的形成

 

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有学者在描述中世纪时说:“城市兴起的过程中,我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’,一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是(    )

A. 农民阶级    B. 封建贵族阶层

C. 市民阶层    D. 工业无产阶级

 

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如下图再现的是西欧封建社会时期教皇为皇帝加冕,结合所学知识指出该情景说明了(  )

 

A. 教会占有大量土地    B. 教会加紧对人民的精神统治

C. 教皇有至高无上的权力    D. 国王成为傀儡

 

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