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依据下图回答问题: (1)上图反映了西周的什么制度? (2)在这些等级中,哪些人...

依据下图回答问题:

(1)上图反映了西周的什么制度?

 

(2)在这些等级中,哪些人属于贵族?

 

(3)这一制度的产生有何历史意义?

 

 

(4)西周后期的“国人暴动”主要是由哪个等级的人发动的?

 

 

(1)西周分封制 (2)天子;诸侯;卿大夫;士 (3)西周通过分封诸侯,开发了边疆地区 加强了统治,成为一个强盛的国家。 (4)平民 【解析】(1)根据图片中的关键词:“天子、诸侯、卿大夫、士、平民和奴隶”,我们可以判断出,该图反映的政治制度是西周时期实行的分封制。 (2)依据所学知识可知,为了巩固统治,西周实行分封制,周天子把土地、平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯,诸侯又把土地、平民、奴隶赐给卿大夫,卿大夫再将土地、平民、奴隶分给士,所以在这些等级中,天子;诸侯;卿大夫;士属于贵族。 (3)依据所学知识可知,西周通过分封诸侯,开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家,因此本题的答案是:西周通过分封诸侯,开发了边疆地区;加强了统治,成为一个强盛的国家。 (4)依据所学知识可知,公元前9世纪时,周厉王暴虐无道,平民表示不满,周厉王派人秘密监视他们的言论行动,谁有不满,就杀死谁。周厉王实行残暴的统治,专断横行,终于爆发了国人暴动,因此西周后期的“国人暴动”主要是由平民发动的。  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题

材料一:赫赫始祖,吾华肇造;胄衍祀绵,岳峨河浩。聪明睿智,光被遐荒;建此伟业,雄立东方。……。

材料二:中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南针,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。

请回答:

(1)材料一和材料二共同称赞的是谁?他被尊称为什么?

(2)材料一中的“建此伟业”指的是他传说中的那些功绩?至少写三条

(3)材料二中的“创造指南针,平定蚩尤乱”与哪个战役有关?

(4)料一和材料二表达了对这个人物什么样的情感?

 

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材料题

材料一

图1                          图2                                                                                                                            

材料二:“上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。”——《韩非子·五蠹》

材料三:“在北京人遗址中,发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆,还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等。……”

——历史教科书

(1)请分别说出图1和图2的房屋名称。

图1是:                                                                                               

图2是:                                                                                  

(2)居住在图1和图2房屋中的居民种植的粮食作物分别是什么

 

(3)住在图2房屋中的居民叫什么居民?生活在哪一大河流域?

 

(4)在材料二所述的险恶的环境下,北京人应该过什么样的生活?

 

(5)材料三中“几处较大的灰烬堆”说明了什么?

 

 

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半坡原始居民生产的陶器主要是(   )

A. 彩陶    B. 黑陶    C. 白陶    D. 红陶

 

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商朝是我国青铜器高度发达的时期,其精品代表作是(

A.     B.     C.     D.

 

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历史文物是后人了解历史的第一手资料,通过下图文物,我们可以了解哪一时期的历史( )

A. 夏朝    B. 西周    C. 尧舜禹时期    D. 商朝

 

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