Question

阅读材料，回答问题。

材料一：人类在早期区域文明诞生过程中创造了诸多成就：如古代埃及的象形文字、盂斐斯城；古代中国的甲骨文、二里头宫殿遗址；古代希腊的字母文字、雅典城等

材料二：中国古代曾积极同世界各国交流；汉朝有这样﹣条路，沿着这条路，东方的丝织品及冶铁等技术相继传至欧洲，西方的汗血马、音乐等也纷纷东来；唐朝有这样一群人，他们历尽艰难把域外文化带入唐土，又矢志不渝把盛唐文化传播四方……   

(1)请依据材料一归纳人类走向文明的显著特征。   

(2)材料二体现了文明交流的哪些形式？请列举“这一群人”的相关史实予以说明。   

(3)综合分析再则材料，得出历史结论及对进一步繁荣发展中华文明的启示。

Answer

（1)文字的发明、城市的出现或国家的产生。

（2）引进来、走出去。玄奘西行去天竺学习佛法，带回大量的佛学经典；鉴真东渡日本，传播了佛教，还带去盛唐的医药、建筑、雕塑、绘画等技术和知识。

（3）结论：人类文明各自独立产生、交相辉映；中华文明与世界文明相互促进、相互影响。启示：尊重各国文化独特性，传承民族文化；坚持对外开放，吸收不同文明成果，弘扬和传播中华文化等。

【解析】试题分析：

（1）此题考查学生分析材料的能力。分析材料一的“古代埃及的象形文字、盂斐斯城；古代中国的甲骨文、二里头宫殿遗址；古代希腊的字母文字、雅典城等。”可以归纳人类走向文明的显著特征是：古老文字的发明、古代城市的出现和国家的产生。

（2）分析材料二的“东方的丝织品及冶铁等技术相继传至欧洲，西方的汗血马、音乐等也纷纷东来；唐朝有这样一群人，他们历尽艰难把域外文化带入唐土，又矢志不渝把盛唐文化传播四方。”，其中的“西方的汗血马、音乐等也纷纷东来和把域外文化带入唐土”体现的交流方式是引进来；“东方的丝织品及冶铁等技术相继传至欧洲和把盛唐文化传播四方”体现的交流方式是走出去。唐朝贞观初年，玄奘从长安出发，历经艰险，前往天竺取经，贞观后期，玄奘携带大量佛经回到长安。唐玄宗时期，鉴真应日本学问僧的邀请，去日本弘扬佛法，六次东渡，历尽艰辛，到达日本后受到朝野的热烈欢迎，并主持设计了唐招提寺。

（3）本题考查的是学生的综合分析能力。古代埃及的象形文字代表了非洲文明。古代希腊的字母文字、雅典城代表了西方文明。玄奘西游和鉴真东渡反映了不同国家间的经济文化交流。我们得出的结论是：人类文明各自独立产生、交相辉映；中华文明与世界文明相互促进、相互影响。这一结论对进一步繁荣发展中华文明的启示是：尊重各国文化独特性，继续传承民族文化；继续坚持对外开放，吸收不同文明的成果，弘扬和传播中华文化等。

【考点定位】人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•对外友好往来；人教新课标七年级上册·统一国家的建立•汉通西域和丝绸之路；人教新课标九年级历史上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化