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材料一:大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使...

材料一:大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长……

   材料二:今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己。大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼义以为纪。

   材料三:周天子把子土地和平民,奴隶,分给亲属,功臣等,封他们为诸侯.诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土.

(1)材料一中的选贤与能反映了我国古代传说中的什么制度?

(2)材料二中的大人世及以为礼讲的是什么制度?有何影响

(3)材料三中的周天子实行的又是什么制度?有何意义?

 

(1)禅让制。 (2)世袭制。这是中国历史上第一个王朝,标志着中国早期国家的产生。 (3)分封制。控制了地方,稳定政局,扩大了统治的范围。 【解析】(1)根据材料一中的“选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长”的信息,结合所学知识可知,改材料反映了我国古代传说中的禅让制, 指的是统治者把部落首领之位让给有才华,有能力的人,让更贤能的人统治国家。 (2)根据材料二中的“各亲其亲,各子其子,货力为己”的信息,结合所学知识可知,这段材料描述的是世袭制;通常指奴隶制和封建制国家的君主职位,以父子相承,世代相传的制度。在中国,世袭制从大禹打破“禅让制”,传位给他的儿子启就开始了,他们建立的夏朝是中国历史上第一个王朝,标志着中国早期国家的产生。 (3)根据材料三中的内容,结合所学知识可知,为了维护统治,周天子实行分封制,把子土地和平民,奴隶,分给亲属,功臣等,封他们为诸侯,但诸侯必须服从周天子的命令;诸侯有为天子镇守疆土;随从作战;交纳贡赋;朝觐述职的义务。分封制加强了西周对诸侯的控制,维护了王室的利益,扩大了统治区域,使得西周成为一个延续数百年的强国。 点睛:夏商周是中国古代早期的国家,从夏朝开始,世袭制代替“禅让制”,“家天下”取代了“公天下”,夏朝是奴隶社会的开始。  
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