情境分析：分析下列情境并结合所学知识回答问题。情境：1913年，亨利•福特进一...

情境分析：分析下列情境并结合所学知识回答问题。

情境：1913年，亨利•福特进一步发展了制造技术……福特的设计是，一个载着零部件的传送带在一个适当的高度上以一定的速度经过工人。每个工人在传送带旁边的固定位置上从事特定的工作，这样，每93分钟即可装配出一个汽车底盘，而从前需要728分钟……在20世纪早期，世界上一半的汽车是由福特汽车公司生产的。随着生产的提高，汽车价格急转直下，成千上万的普通人也能够买得起汽车了。

——（摘自杰里•本特利等《新全球史》）

分析：

（1）情境中亨利•福特发展的“制造技术”是什么？它属于哪一次工业革命的成果？哪项发明为“汽车”的诞生提供了条件？

（2）根据情境概括“福特的设计”带来的影响。福特成功对你有何启示？

（1）汽车装配线。第二次工业革命。内燃机。（2）提高了生产效率，促进了汽车工业的生产，发展；勇于创新【解析】试题分析：（1）本题主要考查学生对材料的分析能力。依据材料的“福特的设计是，一个载着零部件的传送带在一个适当的高度上以一定的速度经过工人。每个工人在传送带旁边的固定位置上从事特定的工作”可知亨利•福特发展的“制造技术”是汽车流水装配线。汽车第二次工业革命中的重要发明，卡尔•本茨发明的内燃机为汽车提供了动力机。（2）本题主要考查学生对材料的分析能力。依据材料的“每个工人在传送带旁边的固定位置上从事特定的工作，这样，每93分钟即可装配出一个汽车底盘，而从前需要728分钟……在20世纪早期，世界上一半的汽车是由福特汽车公司生产的。随着生产的提高，汽车价格急转直下，成千上万的普通人也能够买得起汽车了。”可以概括出“福特的设计”带来的影响是：提高了劳动生产率，促进了汽车工业的迅速发展。从福特成功中我们得到的启示是：要勇于创新，开拓进取，创新是国家、民族发展进步的源泉。【考点定位】人教新课标九年级上册•垄断资本主义时代的世界•人类迈入“电气时代”

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考点分析：

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史实	推论	正确与否
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