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14世纪,欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束缚,关注现世人生,追求个性自由。这一转变...

14世纪,欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束缚,关注现世人生,追求个性自由。这一转变起源于()

A.意大利

B.法国

C.英国

D.西班牙

 

A 【解析】 试题分析:本题主要考查学生对文艺复兴时期的有关知识的认识。14世纪开始于意大利的文艺复兴,要求以人为中心,而不是以神为中心;提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福,人文主义思潮广为流行。BCD不符合题意,A符合题意,故此题选择答案A。 【考点定位】人教新课标九年级上册•步入近代•资本主义时代的曙光  
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考点分析:
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阅读下列材料回答问题。

14—18世纪,资产阶级开始由对人性的呼唤、对现世生活的向往、对财富的贪婪和对海外的扩张,逐渐凝聚成一种深刻影响世界发展进程的社会制度。

(1)“资产阶级开始对人性的呼唤、对现世生活的向往”是指哪一历史事件?

(2)资产阶级“对财富的贪婪和对海外的扩张”又是指哪一具体的历史事件?这一历史事件产生的根源是什么

(3)材料指出当时“逐渐凝聚成一种深刻影响世界发展进程的社会制度”,这种“制度”是一种怎样的制度?(1)(2)两问所反映的历史事件与这种“制度”的内在联系是什么?

(4)材料反映了14—18世纪世界历史的发展潮流是什么?

 

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阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料一  我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的,我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治,因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个公民在法律上都是平等的…… 

                                                            ——伯利克里

材料二

材料三  大化元年(645年)日本孝德天皇以唐朝律令制度为蓝本,参酌日本旧习,规定了中央集权的封建国家体制。646年以诏书形式公布改新的主要内容:……确定中央、地方的行政区划和组织,中央分京师和畿内(京都周围地带),地方分国、郡、里。官吏由国家任免,废除世袭制。编制户籍、计帐(规定赋役的登记),行班田收授之法,统定班给人民土地和应负租赋的数额。废旧贡纳制,实行租庸调的新税法。

材料四  雅利安人进入印度后,建立了奴隶制国家,在内部逐渐产生了不同的等级,形成了一种严格的等级制度。

回答:

(1)材料一表述的“政治制度”是指哪个国家(或城邦)的民主制度?从材料一中指出这一制度民主性的表现。

(2)材料二中是什么法典?维护的是哪一个阶级的利益?该法律文献在世界文明史上的地位如何?

(3)根据材料三,结合所学知识,指出大化改新使日本的社会性质发生了什么变化?

(4)材料三所说的“一种严格的等级制度”指的是什么?实行这种制度对印度社会产生了什么样的影响?

 

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马克思说革命是历史发展的火车头。17﹣18世纪是资产阶级革命兴起和发展的时代,阅读下列材料,回答问题。

材料一 向国王请愿,是臣民的权利。一切对此项请愿的判罪或控告,都是非法的。

﹣﹣《权利法案》

材料二 我们认为这些真理是不言而喻的:人人生而平等,他们都被他们的“造物主”赋予某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利

﹣﹣《独立宣言》

材料三 如果华盛顿是个法国人,而又生活在这样一个时期:内处崩溃边缘,外遭敌人侵略,我想他就不会是华盛顿……至于我,只是戴着王冠的华盛顿。

﹣﹣拿破仑

(1)材料一中臣民的权利是哪次革命所取得的成果?革命爆发的原因是什么?革命后创立的政治体制是什么?

(2)材料二中的我们为追求自由平等在18世纪发动了什么战争?领导战争的人物是谁?

(3)材料三拿破仑说他戴着王冠是指什么?他为巩固资产阶级统治颁布的法律文件是什么?

(4)试用所学知识并结合以上三则材料分析资产阶级革命的共同影响?

 

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19世纪中期,世界历史进程所要解决的主要问题是(   )

A. 反对殖民主义的扩张    B. 扫清资本主义发展道路

C. 创立科学社会主义革命理论    D. 铲除资本主义制度

 

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以下历史人物中,抗击过同一殖民国家的民族英雄是(    )

①华盛顿   ②玻利瓦尔    ③林则徐    ④章西女王

A. ①②③    B. ②③④    C. ①②④    D. ①③④

 

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