Question

制度的创新和思想文化的繁荣影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。

材料二：下图。

材料三

（1）材料一反映了西周的什么制度？材料二中居于金字塔顶端的是谁？

（2）诸侯要对周天子尽哪些义务？

（3）这一制度起到了什么作用？

（4）材料三中三幅图片分别反映了战国时期哪家的思想学说？他们的代表人物分别是谁？

（5）你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想？请说出你的理由。(包括这家学派的主要思想

和现实意义)

(6)今天，生活中有许多地方都体现了春秋战国诸子百家的思想，请举一例说明。

Answer

(1)分封制；周天子。

(2)服从天子命令；向天子交纳贡品；镇守疆土；带兵随天子作战。（任意两点即可）

（3）巩固了西周的统治；扩大了西周的疆域；周天子取得“天下共主”的地位；形成森严的等级社会。（任意两点即可）

（4）图一反映了道家思想，代表人物老子。图二反映了法家思想，代表人物韩非。图三反映了儒家思想，代表人物孔子。（配对不正确不给分）

（5）（任意选择三家中的一家即可。）比如：喜欢儒家思想，因为儒家主张“仁”，可以使我们尊重别人，理解别人，体贴别人，人与人之间和睦相处，社会和谐发展。喜欢道家思想，因为道家主张无为而治，顺其自然，可以化解压力，学会用辩证的眼光看待问题。喜欢法家思想，因为法家主张历史进步、法治和中央集权，可以使我们明确社会发展的趋势，积极向上，同时学会依法办事。(言之有理即可)

（6）依法治国；以德治国；对人要团结友爱；不要以大欺小，以强凌弱；坏事变好事，好事变坏事(祸福相依)；用和平方式，通过谈判解决国际争端；保护环境等等。(言之有理即可)

【解析】(1) 根据材料一“周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯”结合所学知识可知，为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯；根据材料二结合所学知识可知，为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯在自己的封土内，又将土地和平民、奴隶分赐给卿大夫，卿大夫再将所得土地和平民、奴隶分赐给士。这样层层分封下去，形成了森严的等级。天子为最高等级，下面依次为诸侯、卿大夫和士，士是统治阶级中最低的一层，他们像金字塔一样，压在广大的平民和奴隶身上。因此材料二中居于金字塔顶端的是天子。

(2)根据（1）的分析可知，诸侯的义务是，服从天子命令；向天子交纳贡品；镇守疆土；带兵随天子作战。（任意两点即可）

（3）依据所学知识可知，西周分封制的作用是，巩固了西周的统治；扩大了西周的疆域；周天子取得“天下共主”的地位；形成森严的等级社会。（任意两点即可）

（4）根据图一中“无为而治”等关键信息结合所学知识可知，春秋晚期的老子是道家学派的创始人，老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。因此图一反映了道家思想，代表人物老子。根据图二中“立法”等关键信息结合所学知识可知，法家的代表人物是战国末期的韩非，主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，因此图二反映了法家思想，代表人物韩非。根据图三中“仁”等关键信息结合所学知识可知，儒家在战国时期的代表人物是孟子，他看到战争的残酷，提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争。孟子要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋。因此图三反映了儒家思想，代表人物孔子。（配对不正确不给分）

（5）根据（4）的分析，我最喜欢儒家思想，因为儒家主张“仁”，可以使我们尊重别人，理解别人，体贴别人，人与人之间和睦相处，社会和谐发展。喜欢道家思想，因为道家主张无为而治，顺其自然，可以化解压力，学会用辩证的眼光看待问题。喜欢法家思想，因为法家主张历史进步、法治和中央集权，可以使我们明确社会发展的趋势，积极向上，同时学会依法办事。

（6）根据材料及上述分析可知，今天，生活中有许多地方都体现了春秋战国诸子百家的思想，例如，依法治国；以德治国；对人要团结友爱；不要以大欺小，以强凌弱；坏事变好事，好事变坏事(祸福相依)；用和平方式，通过谈判解决国际争端；保护环境等等。