Question

阅读下列材料并回答问题：

材料一：……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。

材料二：……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……

——以上两则材料均摘自杰里•齐格勒(新全球史)(第三版)下

⑴材料一中“这种制度”指的是什么？材料一中“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？

⑵材料二中“变革”指的是什么历史事件？为了实现材料二中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？⑶材料二的“变革”中日本政府采取的什么措施为日本以后的创新与可持续发展奠定了人才基础？

⑷综合以上材料及所学知识，分析这两次改革对这两国的共同作用?

⑸俄国和日本的改革给我国的社会主义现代化建设带来了哪些启示？

Answer

（1）封建农奴制；1861年改革（或农奴制改革、亚历山大二世改革）。

（2）日本明治维新；“废藩置县”。

（3）实行强制性义务教育。

（4）有利于两国资本主义的发展。或：增强了两国的国力。

（5）改革是经济发展、社会进步的重要推动力，我们要坚持改革；改革创新，与时俱进；我们要实行科教兴国战略；善于向他国学习，取其精华等等（任答两点，言之有理，即可得分）

【解析】(1) 根据材料一的内容可知“这种制度”指的是俄国的农奴制，材料一中“社会改革”指的是俄国历史上的1861年改革。
(2) 根据材料二的内容结合所学知识可知，这里的“变革”指的是日本明治维新，为了实现材料二中的“首要目标强化中央集权”，日本政府采取措施是“废藩置县”，加强了中央集权。
(3)根据题干信息“为日本以后的创新与可持续发展奠定了人才基础”结合所学知识可知，这根明治维新中的教育相关，所以采取的措施是实行强制性义务教育。

（4）依据所学知识归纳可知，日本明治维新和俄国农奴制改革对这两国的共同作用：促成了两国的社会转型（成为两国历史上重大的转折点）；有利于两国资本主义的发展；增强了两国的国力等。

（5）本题属于开放性试题，要紧扣改革这一主题。如：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，我们要坚持改革；改革创新，与时俱进；我们要实行科教兴国战略；善于向他国学习，取其精华等等，言之有理即可。
点睛：关于日本明治维新，学生还要掌握的内容包括：时间是1868年，领导者是明治天皇；殖产兴业，发展近代工业；实行征兵制，建立常备军；提倡“文明开化”，实行强制性义务教育等。1889年日本颁布《大日本帝国宪法》，开始了有限的宪政统治。性质：一场自上而下的资产阶级性质的改革。关于俄国农奴制改革，学生还要知道：领导者是沙皇亚历山大二世；废除农奴制，农奴恢复人身自由；实行“赎买政策”等。性质：一场自上而下的资产阶级性质的改革。另外学生还要知道两者的共同点是改革都不彻底，保留了大量的封建残余。