Question

阅读下面材料回答问题

材料一：我们的制度不是从我们领人的制度中模仿出来的，我们的制度是别人的模范……。我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。                                           

——伯里克利

材料二：日本有“心灵紧闭”、“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习……

根据材料并结合所学知识，

请回答：

（1）材料一表述的“政治制度”是那个国家（或城邦）的民主制度？ 该国的最高国家决策机构是什么？这种民主有何局限性？

（2）材料中的日本的“第一个老师”指的是谁？

（3）日本向他的第一个老师学习后，进行了一次重要的改革，请写出这次改革发生的时间和带来的影响。

Answer

（1）雅典 公民大会 这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础之上的，奴隶和妇女都没有政治权利，真正亨有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人。（答对其中一点给分）

（2）中国（隋唐时期）

（3）646年 使日本由奴隶社会过渡到封建社会

【解析】（1）根据材料一“伯里克利”，结合所学知识可知，因为伯利克里推动了雅典社会的进步，他使奴隶主民主政治达到古代世界的高峰。材料表述的“政治制度”是雅典城邦的民主制度；扩大公民参政的权利，全体成年男性公民都可以参加最高权力机构公民大会。因为这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础之上的，奴隶和妇女都没有政治权利，真正亨有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人。

（2）根据材料二“古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，”结合所学知识可知，日本的“第一个老师”指的是中国（隋唐时期）。

（3）结合所学知识可知，646年日本孝德天皇向他的第一个老师中国（隋唐时期）学习后，进行了一次重要的改革，史称“大化改新”，日本经过大化改新，由奴隶社会过渡到封建社会过度。