Question

阅读下列材料，回答相关问题

材料一：学而实习之，不亦说乎。知之为知之，不知为不之，是知也。三人行，必有我师焉。

材料二：“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏.孰知其极?其无正.正复为奇,善复为妖.”老子指出祸福、正奇、善恶都是可以互相转化的,告诉世人一切事物都有对立面,且对立面都包含在事物内部,一切事物都在相反的关系中产生,一切事物都是相互转化的.

材料三：夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。。。。吾以是明仁义爱蕙之不足，而严刑之可以治国。

                                                        ——《韩非子》

（1）材料一出自哪个学派的创始人？他的核心思想是什么？他在教育方面的贡献有哪些？

（2）阅读材料二，老子的学说主要集中在哪里？

（3）根据材料三反应出韩非的思想主张的是什么？

（4）这些都是我国优秀的传统文化，我们应该怎样对待？你认为当今社会正确的治国方略应该是什么？

Answer

（1）儒家 “仁” 创办私学，主张有教无类

（2）《道德经》

（3）以法治国，建立中央集权专制统治

（4）取其精华，去其糟粕（言之有理即口）。德治与法治相结合（言之有理即口）

【解析】（1）根据材料一的内容，结合所学知识可知，材料一的话都是孔子的言论，孔子是中国著名的思想家、教育家，是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”；在教育方面，他主张创办私学，主张有教无类，对后世产生了深远的影响。

（2）根据材料二的内容，结合所学知识可知， 材料二的说法来自于《道德经》，这是春秋时道家创始人老子的著作，记录了春秋晚期思想家老子的学说。是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，为其时诸子所共仰，是道家哲学思想的重要来源。

（3）根据材料三“吾以是明仁义爱蕙之不足，而严刑之可以治国”的信息可知，韩非的思想主张以法治国，建立中央集权专制统治。

（4）结合所学知识可知，上述材料的内容是百家争鸣的内容，这些都是我国优秀的传统文化，我们应该取其精华，去其糟粕，德治与法治相结合，加强国家的法治建设，走依法治国的道路。

点睛：百家争鸣是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面，是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国文化的基础。对待这样的百家思想和主张，我们应该辩证看待，取其精华，去其糟粕。