Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一 “大道之行也，天下为公。”

材料二 “今大道既隐，天下为家。”

材料三　武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。

请回答：

（1）材料一和材料二所反映的最大不同是什么？你知道从谁开始出现了这种不同？

（2）你能说一下禅让制与王位世袭制的区别吗？

（3）材料三反映出西周实行什么政治制度？在周初能够取得“封侯”地位的主要是哪些人？

（4）西周实行该制度的目的是什么？

Answer

（1）材料一是“公天下”──禅让制，材料二是“家天下”──王位世袭制，从夏朝启开始。

（2）禅让制是民主推举，王位世袭制是家族世代相传的。

（3）分封制；宗亲和功臣。

（4）为了巩固统治。

【解析】（1）根据材料一 “大道之行也，天下为公。”结合所学知识可知，相传，尧年老时征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后采取同样的办法，把位置让给治水有功的禹。历史上把这种制度称为禅让制。因此材料一是“公天下”──禅让制，根据材料二“今大道既隐，天下为家。” 结合所学知识可知，禹死后，启继承父位成为夏朝第二代国王。从此明世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。因此材料二是“家天下”──王位世袭制，从夏朝启开始。

（2）依据材料及（1）的分析可知，禅让制与王位世袭制的区别是：禅让制是民主推举，王位世袭制是家族世代相传的。

（3）根据材料“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦……”结合所学知识，为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。因此材料三反映出西周实行分封制；在周初能够取得“封侯”地位的主要是宗亲和功臣。

（4）根据材料及（3）的分析可知，西周实行该制度的目的是为了巩固统治。