Question

阅读材料，结合所学知识回答问题：

材料一  “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”

“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。”                                  

——《礼记•礼运篇》

材料二  “兼制天下，立七十一国，姬姓独居 五十三人。 ”  

——《荀子•儒效》

材料三   周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时期，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握。

（1）材料一中“天下为公，选贤与能”反映了史前时期部落联盟首领更替的方式。请写出以这种方式产生的部落联盟首领两个，并指出“天下为家”的局面是从何人开始的？

（2）据材料二，西周初年，周王实行了什么制度来管理国家？大思想家孔子的家乡属于哪一封国？

（3）从材料三可以看出，当时诸侯已经不把周王室放在眼里，这与周初分封诸侯的初衷背道而驰。那么，周初分封的主要目的是什么呢？

（4）请从正反两个方面评价春秋争霸战争的利与弊。

Answer

（1）舜和禹；启。

（2）分封制；鲁国

（3）巩固周王的统治

（4）弊：破坏了社会生产和人民的生活。利：促进社会变革；加强了中原与周边地区的联系，促进了民族交往、交流和交融。（写对其中一点）

【解析】（1）材料一中“天下为公，选贤与能”反映了史前时期部落联盟首领更替的方式是禅让制；禅让指的是统治者把部落首领之位让给有才华，有能力的人，让更贤能的人统治国家。尧是黄帝以后比较著名部落联盟首领，尧去世后，尧把部落联盟首领位置让于舜，推舜为帝。中国历史上从“公天下”变为“家天下”，就是从夏朝的建立开始的。大禹死后，他的儿子启继承了权位。启的即位，打破了禅让制，成了历史上王位世袭继承制的开端。也就是“公天下”变成了“家天下 。

（2）材料中 “兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”反映的是西周的分封制；依据所学知识可知，孔子的故乡是曲阜，曲阜是春秋时期鲁国的都城。
（3）依据所学知识可知，周朝初期的生产力并不发达，以自然经济为主，所以具有分散性，为了维护统治，周初的两次大分封把土地分给诸侯，诸侯为周王室承担义务。根本上还是为了维护统治。
（4）依据所学知识概括可知，春秋时期的大国争霸，是中国奴隶制瓦解的反映，大国争霸的结果更促进了奴隶制的衰亡，也为社会的发展、阶级关系的变化和新制度的产生创造了条件；在大国争霸中，各大国兼并小国，开拓了疆土，实现了区域性的局部统一；在大国争霸过程中，华夏族和周边各部落的联系、交往、融合加强了，形成了以东方的齐国、南方的楚国、西方的秦国、北方的燕国为主的民族融合中心，为华夏族的形成奠定了基础。但是大国争霸破坏了社会生产和人民的生活。

点睛：关于西周的分封制还应该掌握分封制实施的原因、内容、诸侯的义务和权利、产生的积极和消极的影响等知识。