Question

在中华民族悠久的历史长河中，有许多灿若群星的杰出人物，他们为祖国历史的发展作出了突出的贡献。某班对“华夏之祖”进行了探究活动，请你参与史料的分析与问题的探究。

【华夏之祖】

材料一 “神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”“(神农氏)日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。”

材料二 黄帝陵(如下图)

(1)材料一中的“神农”是谁？从材料中可以看出他有哪些贡献？

(2)黄帝陵是炎黄子孙寻根祭祖、旅游观光的圣地。如果你来当黄帝陵的导游，你会向游客介绍黄帝的哪些事迹？

【民主政治】

材料三 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。” 

  ——《史记·五帝本纪》

(3)材料三反映的是什么制度？这种制度有什么特点？

【杰出首领】

山西是中华民族的发祥地之一，至今，在这片古老的土地上仍留有许多尧、舜、禹的传说和名胜古迹，观察下列几幅名胜古迹的图片，回答问题：

(4)请你将上述图片按担任部落首领的先后排列。结合当今社会现实，你从中得到哪些启示？

Answer

（1）炎帝。教民开垦耕种，制作生产工具，教人们通商交换。

（2）黄帝是4000多年前黄河流域的部落联盟首领，他与炎帝部落联合打败蚩尤部落，逐渐形成以后的华夏族，和炎帝一起被尊奉为华夏族的祖先(中华民族的人文始祖)。相传，黄帝能建宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭和指南车。另外，黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，会缫丝，仓颉创造文字、伶伦制作音律等。

（3）禅让制。推举贤德之人做继承人。

（4）顺序：图三——图一——图二。艰苦创业、清正廉洁、为广大人民谋利益等。

【解析】（1）根据所学可知，传说中的炎帝教人开垦耕种，制作生产工具，符合材料中的“制耒耜，教民农作”，故神农氏是炎帝。材料一中炎帝的贡献包括第一句中的教民开垦耕种，制作生产工具，还有第二句中的“交易”，即教人们通商交换。

（2）根据所学可知，传说中的黄帝的事迹包括华夏族的形成和黄帝的发明两个方面；第一方面从炎帝与黄帝的阪泉之战，黄帝打败炎帝，组成部落联盟，到炎黄部落打败蚩尤部落的涿鹿之战，奠定了华夏族的主体，后人因此称炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。第二方面可以列举黄帝及其妻子嫘祖，部下仓颉、伶伦的发明创造。

（3）第一小问，根据材料可知，尧没有将部落首领的位置传给他的儿子丹朱，而是传给了有才德的舜，这体现的是原始社会后期部落联盟首领的“禅让制”。第二小问，根据所学可知，禅让制的特点不是以宗族血缘为基础的世袭制，而是推举之法，选择德才兼备的人作为部落联盟首领。

（4）第一小问，根据所学可知，黄帝之后黄河流域的三个部落组成部落联盟，尧舜禹依次成为部落联盟首领，根据材料也可知，尧年老时，推举舜作为继承人，舜年老是让位于治水有功的禹。所以三幅图的顺序是图三、图一、图二。第二小问，从三人的事迹可知，当今时代，作为人民公仆应像尧舜禹一样，艰苦创业、清正廉洁、为广大人民谋利益等；从禅让制的角度来看，国家在官员的选拔上应选拔德才兼备之人。