Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一： 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。

——《礼记·礼运》

    材料二：“父死子继，兄终弟及”

材料三：“封建亲戚，以藩屏周”                    

——《春秋左氏传》

材料四：分天下以为三十六郡。                  

——《史记·秦始皇本纪》

依据材料，请回答：

(1) 材料一反映我国古代的哪一项民主制度? 请举一例说明古代传说中的哪位先贤是通过这种方法担任部落联盟首领的? 

(2) 材料二反映了什么制度？什么事情标志着其取代了材料一中的制度？

(3) 材料三反映周实行的什么制度？

(4) 材料四又反映了秦统一六国后在地方上推行什么制度？

Answer

（1）禅让制 、尧（舜、禹）

（2）世袭制 、启继承父位

（3）分封制

（4）郡县制

【解析】试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一反映我国古代的禅让制；禅让：统治者把首领之位让给别人。尧是黄帝以后比较著名部落联盟首领，尧去世后，尧把部落联盟首领位置让于舜，推舜为帝。这种让位，历史上称为“禅让”。唐尧传位给虞舜，同时传了允执厥中四个字；虞舜传位给大禹，同时传了尧舜十六字心传（简称中华心法），成为五千年治国的国家哲学。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料二反映了世袭制；“世袭制”就是古代君王下台后，将皇帝的九五之尊转给自己的儿子。世袭制就是名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承，这种传承主要有“家长”的传承，诸侯国的传承。“家长”的传承还可分为父系与母系。执政的君主也有承接，君主与君主之间可能有血缘关系，但不一定就是直系，有的是兄传弟，也有的是叔传侄；有的是受命于王，还有的是抢班夺权、谋权篡位，故而不在世袭之例。启继承父位标志着其取代了材料一中的制度。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料三反映周实行的分封制；分封制也称分封制度或封建制，即狭义的“封建”，由共主或中央王朝给宗族姻亲、功臣子弟、前朝遗民分封领地和相当的治权，属于政治制度范畴。

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料四又反映了秦统一六国后在地方上推行郡县制；郡县制，中国古代继宗法血缘分封制度之后出现的以郡统县的两级地方行政制度。起源于春秋时期的楚国，楚王熊通；盛行于秦汉。郡县制是古代中央集权制在地方政权上的体现，它形成于春秋战国时期。唐乾元元年（758）年，改郡为州，郡县制废。

考点：人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•华夏之祖；人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡。