某七年级历史学习兴趣小组围绕“改革促发展”这个中心,开展了以“北魏孝文帝改革”为主题的探究活动,请你参与其中,回答相关的问题。
材料一 北魏孝文帝决心迁都,但迁都的决定遭到许多鲜卑贵族的反对。494年,孝文帝以南征为名,亲率文武官员和20万大军南下。到达A城时,正值秋雨连绵,道路泥泞,长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪,不愿意继续前进,孝文帝趁机说,行军中途.怎么可以无功而返?如果不愿意继续南征,可以先定都在此,,随行人员没再反对,于是大功告成。
(1)材料一中的“A城”是哪里?北魏孝文帝为什么要精心安排这一迁都的“计谋”?
材料二
鲜卑姓 | 汉姓 |
拓跋 | 元 |
步六孤 | 陆 |
贺兰 | 贺 |
《魏书》记载:“诏不得以
北俗之语言于朝廷,若有违
者,免所居官。”
(2)材料二所示的是北魏孝文帝改革中的哪两项措施?
(3)试举三例说明北魏孝文帝改革在社会生活方面的内容。
材料三 南朝官员陈庆之出使北魏,目睹了北方经济、文化兴盛的景象后,感慨地说:“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气,现在才知道中原地区礼仪兴盛,人才济济,难以言传。”
(4)根据材料三,说一说这次改革取得了什么效果。
(5)根据上述材料及所学知识,谈谈北魏孝文帝改革给你哪些启示。
关于北魏孝文帝改革,既是原因又是结果的是( )
A. 迁都洛阳 B. 军队战斗力提高
C. 社会矛盾激化 D. 北方民族大融合
史载,孝文帝雅好读书,遍览经史,深受儒学影响。这种影响表现为( )
A. 独尊儒术 B. 实行汉化 C. 开发江南 D. 科举取士
“将都城由平城迁到洛阳,改鲜卑姓氏为汉姓,学汉语,穿汉服,与汉通婚。”材料中的措施促进了( )
A. 民族融合 B. 江南地区的开发
C. 北魏政权的建立 D. 民族政权并立局面的形成
中国古代,“衣服有制”。正朔服色,向来被视为国家根本之所系,是传统礼仪制度的重要内容……变易服饰,往往是古代社会制度和风俗习尚变迁的一个标记。下列哪位帝王的统治措施可体现这一特点( )
A. 秦始皇 B. 汉武帝 C. 北魏孝文帝 D. 隋文帝
北魏孝文帝改革的突出特点是( )
A. 澄清吏治 B. 提倡汉化 C. 发展经济 D. 中央集权