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中华民族的历史是由各民族共同缔造的,民族大交融是历史发展的主流。让我们一起探讨一...

中华民族的历史是由各民族共同缔造的,民族大交融是历史发展的主流。让我们一起探讨一下民族交融的历史吧。

(1)淝水之战是谁发动的?它是哪个民族建立的政权?

(2)这场战争的结果如何?你认为决定战争胜负的因素是什么?

鲜卑姓改为汉姓

材料一   魏主曰:“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原。”

    ——《魏书》

(3)材料中的“平城”是今天哪个城市?根据材料及所学知识概括“魏主”迁都的原因。

材料二  鲜卑姓改为汉姓

(4)依据材料二归纳孝文帝改革的内容,除此之外,请再写出一项其改革的内容。

(5)有人认为“孝文帝的汉化路线不值得肯定,他的汉化路线是一条加速北魏国家和拓跋民族衰亡的路线”,你是否同意这种观点?为什么?

材料三  北方少数民族墓室壁画《采桑图》和汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画。

(6)材料三中的两幅图片说明了什么?

 

(1)前秦苻坚;氐族。 (2)东晋以少胜多打败前秦;决定战争胜负的关键并不在于兵力的多寡,而在于人心向背、战术得当与否等。 (3)今山西大同。原因:平城位置偏北,气温偏低,不利于农作物的生长,所以生产的粮食不能满足都城众多人口的需要;不利于对广大中原地区的统治;不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进的文化(封建文化)。 (4)改汉姓。说汉话;与汉族通婚;学习汉族的礼法。(任选一项即可) (5)不同意。评价北魏孝文帝改革应以是否顺应历史发展趋势、推动历史前进,是否有利于整个中华民族的进步为标准。(言之有理即可) (6)汉族和少数民族相互学习,相互影响,促进了民族交融,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。 【解析】(1)第一问依据所学可知,383年前秦苻坚发动了淝水之战;第二问依据所学可知,前秦苻坚是氐族建立的少数民族政权; (2)第一问依据所学可知,383年的淝水之战,东晋以少胜多打败前秦;第二问依据所学可知,决定战争胜负的关键并不在于兵力的多寡,而在于人心向背、战术得当与否等; (3)第一问依据所学可知,材料中的“平城”是今山西大同;第二问依据所学可知,平城位置偏北,气温偏低,不利于农作物的生长,所以生产的粮食不能满足都城众多人口的需要;不利于对广大中原地区的统治;不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进的文化; (4)依据材料二鲜卑姓改为汉姓表,结合所学可知,北魏孝文帝改革规定鲜卑姓改为汉姓;还要求鲜卑贵族说汉话;与汉族通婚;学习汉族的礼法; (5)第一问依据所学可知,不同意孝文帝的汉化路线不值得肯定,他的汉化路线是一条加速北魏国家和拓跋民族衰亡的路线的观点;第二问依据所学可知,北魏孝文帝改革促进了北方民族融合。评价北魏孝文帝改革应以是否顺应历史发展趋势、推动历史前进,是否有利于整个中华民族的进步为标准; (6)依据材料三图片结合所学可知,汉族和少数民族相互学习,相互影响,促进了民族交融,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。  
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考点分析:
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某七年级历史学习兴趣小组围绕“改革促发展”这个中心,开展了以“北魏孝文帝改革”为主题的探究活动,请你参与其中,回答相关的问题。

材料一   北魏孝文帝决心迁都,但迁都的决定遭到许多鲜卑贵族的反对。494年,孝文帝以南征为名,亲率文武官员和20万大军南下。到达A城时,正值秋雨连绵,道路泥泞,长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪,不愿意继续前进,孝文帝趁机说,行军中途.怎么可以无功而返?如果不愿意继续南征,可以先定都在此,,随行人员没再反对,于是大功告成。

(1)材料一中的“A城”是哪里?北魏孝文帝为什么要精心安排这一迁都的“计谋”?

材料二

鲜卑姓

汉姓

拓跋

步六孤

贺兰

 

 

《魏书》记载:“诏不得以

北俗之语言于朝廷,若有违

者,免所居官。”

 

 

 

 

(2)材料二所示的是北魏孝文帝改革中的哪两项措施?

(3)试举三例说明北魏孝文帝改革在社会生活方面的内容。

材料三   南朝官员陈庆之出使北魏,目睹了北方经济、文化兴盛的景象后,感慨地说:“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气,现在才知道中原地区礼仪兴盛,人才济济,难以言传。”

(4)根据材料三,说一说这次改革取得了什么效果。

(5)根据上述材料及所学知识,谈谈北魏孝文帝改革给你哪些启示。

 

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关于北魏孝文帝改革,既是原因又是结果的是(  )

A. 迁都洛阳    B. 军队战斗力提高

C. 社会矛盾激化    D. 北方民族大融合

 

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史载,孝文帝雅好读书,遍览经史,深受儒学影响。这种影响表现为(  )

A. 独尊儒术    B. 实行汉化    C. 开发江南    D. 科举取士

 

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“将都城由平城迁到洛阳,改鲜卑姓氏为汉姓,学汉语,穿汉服,与汉通婚。”材料中的措施促进了(  )

A. 民族融合    B. 江南地区的开发

C. 北魏政权的建立    D. 民族政权并立局面的形成

 

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中国古代,“衣服有制”。正朔服色,向来被视为国家根本之所系,是传统礼仪制度的重要内容……变易服饰,往往是古代社会制度和风俗习尚变迁的一个标记。下列哪位帝王的统治措施可体现这一特点(  )

A. 秦始皇    B. 汉武帝    C. 北魏孝文帝    D. 隋文帝

 

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