Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一  春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨、阴阳等学派针对治理国家的问题提出自己的主张，各家学派之间进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。

材料二  《论语》是记载孔子及其弟子言行的语录体著作。“泛爱众，而亲（接近）仁” “己所不欲，勿施于人”“道（治理）之以德，齐（整顿）之以礼”“有教无类”“温故而知新”等，意蕴深刻。

（1）根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景和各学派论争的共同问题。

（2）概括材料二中孔子的思想主张。

（3）谈谈我们可以从孔子思想中汲取哪些智慧。

Answer

（1）背景：春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。共同问题：如何治理国家。

（2）①仁：爱人；己所不欲，勿施于人。②为政以德：道之以德：以德治国。③礼：以礼治国；用礼约束自己的言行。④提出教育教学思想和学习方法：有教无类；温故知新。（分别从四个方面答出任意一点即可）

（3）与人为善；懂礼守法；遵循教育规律；关心他人；遵守秩序，促进社会和谐发展；等。

【解析】（1）根据材料一，结合所学知识可知，春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。此时学术思想领域非常活跃，形成“百家争鸣”的局面；其时各学派论争的共同问题是如何治理国家。

（2）根据材料二，结合所学知识可知，孔子的思想主张有：①仁：爱人；己所不欲，勿施于人。②为政以德：道之以德：以德治国。③礼：以礼治国；用礼约束自己的言行。④提出教育教学思想和学习方法：有教无类；温故知新等。

（3）结合所学知识可知，我们可以从孔子思想中汲取的智慧有：与人为善；懂礼守法；遵循教育规律；关心他人；遵守秩序，促进社会和谐发展；等。

点睛:本题考查学生分析问题的能力。第（1）问考查学生对“百家争鸣”出现的背景的理解，春秋战国时期，诸侯争霸，社会动荡．在这个动荡和变革的时代，各学派为了实现自己的治国理想，四处游学、讲学，并针对社会问题提出不同见解，出现了“百家争鸣”的局面．他们的共同问题是如何治理国家。

（2）考查学生对孔子思想内容的识记，从材料二中可以摘取到孔子的思想主张，分为四个方面，一是仁者爱人；二是为政以德；三是以礼治国；四是有教无类．

（3）考查学生通过孔子思想内容的分析，从中汲取智慧，如：己（自己）与人（他人）的关系是人类社会最基本的关系，“忠恕”原则是人类社会处理人己关系的最基本的道德原则，“忠”就是“己欲立而立人，己欲达而达人”，这是使自己能够生存与发展，同时使别人也能够生存与发展的共生存、同发展的思想等。