阅读下列图片后回到问题。（7分）
请回答：
（1）上述图片所反映的历史事件分别是什么？ (4分）
（2）图①和图③所反映的历史事件在政治目的上的根本区别是什么?（2分）
（3）请为上述图片拟一个恰当的主题。（1分）
中国近代史是一部西方列强的侵华史，也是一部中国人民的抗争史和探索史。 请回答下列问题：
（1）19世纪中期至20世纪初，西方列强对中国发动了四次大规模的侵略战争，把中国一步步沦为半殖民地半封建社会，请写出这四次侵华战争的名称。
（2）面对西方列强的侵略，中国人民进行了不屈不挠的抗争，请列举四次侵华战争期间的两个事例，说明中国人民具有反抗外来侵略的斗争精神。
根据材料回答问题：
“每一个青年的前途离不开国家的前途，没有国家的前途，也没有青年的前途。我们国家的发展，将会给每个青年:创造用武之地。同时，国家的前途也离不开青年的前途，一个国家的希望就寄托在青年身上，寄托在你们身上。没有青年的牺牲和奋斗精神，没有整个民族素质的提高，这个民族和国家也是没有希望的。这两点互相联系，归根到底，就是青年人要把自己的命运和国家的命运连在一起。”
——2013年5月4日-李克强与清华学子的座谈讲话
（1）上述材料是李总理为纪念哪一历史事件发表的讲话？结合所学想一想这一运动有何意义？
（2）这一历史事件是什么时间爆发的？导火线是什么？最先爆发在哪个城市？
（3）作为21世纪的青年学生，如何“把自己的命运和国家的命运连在一起”？
阅读下列材料：
材料一：l842年，“他”当皇帝时，清政府签订了近代第一份不平等的条约，这份条约既有割地，也有赔款。
材料二：“它”位于北京西郊，历时l50多年的修建，成为一座著名的皇家园林，第二次鸦片战争，一把大火，让无数的炎黄子孙为他哭泣。
材料三：第二次鸦片战争前后，“它”趁火打劫，北方那么多的大好河山开始沦丧。
请回答：
（1）材料一中的“他”指谁? “条约”指哪一个？割让了哪块土地?
（2）材料二中的“它”指什么?
（3）材料三中的“它”指哪个国家?
（4）三则材料给你怎样的启示?
阅读下表内容并判断：
以下表述是从上表信息中得出的，请在括号内划“A”；违背了上表内容所表达的意思的，请在括号内划“B”；是上表信息没有涉及的，请在括号内划“C”。
（1）都发生于19世纪中期。（ ）
（2）这两次战争的发动者都是英国和法国。（ ）
（3）鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。（ ）
（4）在第二次鸦片战争中英法联军闯进北京，放火烧毁了圆明园。（ ）
（5）第二次鸦片战争使中国半殖民地化程度进一步加深。（ ）
（1）观察下图，请将下列地点的英文字母代号填入图中对应的方框内。
A.鸦片战争后，签订中国历史上第一个不平等条约的地点
B.《南京条约》中被迫开放为通商口岸的城市：广州
（2）通商口岸在地理位置分布上有什么特点？
