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社会制度影响人们的生活。根据古印度种姓制度,下列选项符合当时农民身份的是( ) ...

社会制度影响人们的生活。根据古印度种姓制度,下列选项符合当时农民身份的是(   )

A. 担任祭司    B. 与国王或官吏的女儿成婚

C. 掌握军权         D. 纳税供养第一、第二等级

 

D 【解析】试题分析:本题主要考查学生对印度的种姓制度的理解。依据所学知识可知,印度的种姓制度自上而下分四个等级:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。高高在上的是“婆罗门”,“吠舍”和“首陀罗”社会地位低下。各个等级之间高低贵贱有别,下一等级的人没资格从事高一等级的职业,不同等级的人不得通婚。按照印度的种姓制度,农民属于吠舍,需要纳税供养第一、第二等级。因此,ABC说法错误,不符合题意,D说法正确,答案选D。 【考点定位】人教新课标九年级上册•人类文明的开端•大河流域—人类文明的摇篮  
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考点分析:
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2017年5月14日,习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出:古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域……古丝绸之路跨越的“两河流域”诞生了()

A埃及文明

B.巴比伦文明

C.印度文明

D.希腊文明

 

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一支考古队要去世界上最早出现的现代人类生活地考察,他们应该去 ( )

A. 地中海沿岸    B. 美洲大陆    C. 非洲大草原    D. 欧洲山地

 

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西汉时期设置的管辖西域的最早的和最高的行政机构分别是( )

A. 僮仆都尉、西域都护府    B. 西域都护府、使者校尉

C. 僮仆都尉、使者校尉    D. 使者校尉、西域都护府

 

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西域正式成为我国统一的多民族国家不可分割的一部分始于( )

A. 公元前138    B. 公元前101    C. 公元前60    D. 公元60

 

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阅读下列材料:

材料一  李济深致国民政府电文:“陕变事起……曾通电主张一致对外……不图讨伐令忽然而下,值兹强邻压境,国家民族危在旦夕,方谋解救之不暇,何忍再为萁豆之煎?况汉卿通电各项主张,多为国人所同情者,屡陈不纳,迫以兵谏,绝不宜叛逆目之。”

    ——摘自193612月《桂林日报》

材料二  全中国同胞们!平津危急!华北危急!中华民族危急!只有全民族实行抗战,才是我们的出路!全国上下立刻放弃任何与日寇和平苟安的希望与估计。我们的口号是:武装保卫平津,保卫华北!不:让日本帝国主义占领中国寸土!为保卫领土流尽最后一滴血!全中国同胞、政府与军队,团结起来,建筑民族统一战线的坚固长城,抵抗日寇的侵略!国共两党紧密合作抵抗日寇的新进攻!驱逐日寇出中国!

         ――摘自《中共中央193778日通电》

材料三  中国人民经过国共两党领导的两个战场的浴血奋战,并与世界反法西斯力量配合,在付出巨大的民族牺牲之后(总共伤亡三千五百多万人,直接财产损失达一千亿美元……),终于第一次取得了近代以来反抗外敌入侵的完全胜利。

——摘自人教网

请完成:

(1)材料一中的“陕变”是指什么历史事件? “陕变”事件的目的是什么?

(2)概况材料二中中国共产党提出的主张

(3)根据材料三结合所学知识,列举抗日战争中两个战场取得重大胜利的战役(各一列)。说说两场战役的共同点。

(4)根据以上材料,你得到什么启示

 

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