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阅读下列材料,回答相关问题。 材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不...

阅读下列材料,回答相关问题。

材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。

材料二:鼓励农民开垦荒地,努力种田和织布的人可以免除徭役和赋税,弃农经商或因懒惰而贫穷的,连同家属罚作奴婢;废除贵族的世袭特权,奖励打仗有功的人;建立县制,由国君直接派官吏治理。

材料三:(新法)“行五年,秦人富强”“行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足,民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。”  

(1)材料一中的“卫鞅”“孝公”分别指谁?材料中的“卫鞅”发动了一场变法运动,这场运动代表了哪一新兴阶级的利益?  

(2)根据材料二,假如你是生活在那一时期秦国的一位农民,你是否支持“卫鞅”的变法?为什么?    

(3)结合材料三和所学知识,说说上述变法有何影响?

 

(1)商鞅和秦孝公;新兴地主阶级。 (2)支持。因为商鞅变法奖励耕织,生产粮食布帛多的人,可免除徭役,给农民带来实实在在的好处。 (3)经过商鞅变法,秦国经济得到发展,国力大为增强,提高了军队战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。 【解析】(1)根据材料二“‘治世不一道,便国不法古’……孝公曰:‘善”,以卫鞅为左庶长”等信息结合所学知识可知,战国时期,铁制农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,促进了经济发展。新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化,各诸侯国统治者实行变法改革,确立新的政治经济秩序,以求富国强兵,在兼并战争中取胜。其中最彻底的是,公元前356年商鞅在秦孝公支持下进行了变法。因此,在材料中的“卫鞅”是商鞅;“孝公”是秦国的国君;这场运动代表了新兴地主阶级的利益。 (2)根据材料二“鼓励农民开垦荒地,努力种田和织布的人可以免除徭役和赋税”可知,假如是生活在战国时期秦国的一位农民,是支持“卫鞅”的变法。因为商鞅变法奖励耕织,生产粮食布帛多的人,可免除徭役,给农民带来实实在在的好处。 (3)根据材料三 “行五年,秦人富强”“行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足,民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治”结合所学知识可知,商鞅变法的影响是,经过商鞅变法,秦国经济得到发展,国力大为增强,提高了军队战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。  
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阅读材料,结合所学知识,回答下列问题。

材料一:大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦……

材料二:禹传子,家天下。

材料三:罢兵西归……封诸侯,班赐宗彝……于是封功臣谋士,而师尚父为首封,封尚父于营丘,曰齐。

请回答   

(1)材料一反映我国原始社会时期 哪一项民主制度?请举例说明古代的哪几位先贤是通过这种方法担任部落联盟首领的?  

(2)材料二反映出古代实行什么政治制度?

(3)材料三反映出西周实行什么政治制度?西周实行该制度的目的是什么?

 

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