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阅读材料,回答问题

19世纪下半叶到20世纪初,面对西方列强的侵略欺凌,中国近代化的探索艰难起步,曲折前进。阅读下列材料:

材料一: 中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不能及……中国欲自强,则莫如学习外国利器……        

——李鸿章

材料二: 109年前那个烦闷的夏天,又一次见证了旧制度的腐朽。刽子手挥刀砍下了六颗爱国者的头颅,也砍断了所有试图通过改良实现救国自强的人们的幻想。谭嗣同从容赴死,他认为国家不昌盛是因为还没有人为变法救国而流血,戊戌变法被扼杀了,但“六君子”的鲜血没有白流。                        

 ——2007年《复兴之路》

材料三: 我们革命的目的,是为中国谋幸福,因不愿少数满洲人专制,故要民族革命;不愿君主一人专制,故要政治革命;不愿少数富人专制,故要社会革命。          

——孙中山

(1)根据材料一回答,李鸿章等人的探索被称为什么?请举一例李鸿章在这方面的具体活动。

(2)材料二所述的戊戌变法在经济上有何主张?为什么说“六君子”的鲜血没有白流?

(3)三民主义是孙中山领导辛亥革命的旗帜,材料三中的哪句话是三民主义中“民权主义”的体现?辛亥革命取得了哪些重大成果?

 

(1)洋务运动;创办了江南制造总局 (2)鼓励兴办工矿企业,戊戌变法在社会上起了思想启蒙的作用,推动了中国近代化的进程。 (3)不愿君主一人专制,故要政治革命。 推翻了清王朝的专制统治,结束了两千多年的封建帝制;开创了完全意义上的近代民族民主革命,极大推动了中华民族的思想解放,打开了中国进步潮流的闸门。 【解析】(1)根据材料一,结合所学知识可知,李鸿章等人的探索被称为洋务运动,李鸿章在洋务运动中的活动包括:创办江南制造总局等。 (2)根据材料二,结合所学知识可知,戊戌变法在经济上主张鼓励兴办工矿企业,之所以说“六君子”的鲜血没有白流,是因为戊戌变法在社会上起到了思想启蒙的作用。 (3)根据材料三,结合所学知识可知,“不愿君主一人专制,故要政治革命”这句话是三民主义中“民权主义”的体现;辛亥革命的重大成果:推翻了清朝的统治,结束了中国两千多年的封建帝制,建立了中华民国。 【点睛】本题考查学生的分析能力,难度不大。材料反映的是关于中国的近代化探索过程,洋务运动是学技术,戊戌变法和辛亥革命是学制度;(1)根据材料分析可知,李鸿章等人的探索被称为洋务运动,李鸿章在洋务运动中的活动包括:创办江南制造总局、电报局、上海轮船招商局、开平矿务局,建立北洋海军等。(2)之所以说“六君子”的鲜血没有白流,是因为戊戌变法在社会上起到了思想启蒙的作用。(3)三民主义是孙中山领导辛亥革命的旗帜,辛亥革命推翻了清朝的统治,结束了中国两千多年的封建帝制,建立了中华民国。  
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考点分析:
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阅读材料,回答问题

材料一: 在世界的东方,屹立着一个历史文化从未间断的国家——中国。然而,170多年前,英国派出的只有7000人的远征军远道而来打败了这个拥有80万军力的东方大国;150多年前,10月的一天“两个强盗走进了圆明园,两个胜利者一起彻底毁灭了圆明园”;110多年前,紫禁城依然巍峨庄严,但太和殿前却留下了中国在20世纪的第一年所遭受的巨大的国耻。

材料二: 在民族耻辱面前,中国社会各阶级、各阶层进行了顽强的反抗和斗争,他们“若鸦片一日未绝,本大臣一日不回”、“此日漫挥天下泪,有公足壮海军威”,在中国历史上写下了可歌可泣的悲壮篇章,他们的不屈不挠、御辱自强成为推动中华民族走向复兴的动力。

(1)材料中“170多年前”、“150多年前”、“110多年前”分别指的是发生在中国的什么事件?这些事件给中华民族带来了什么恶劣影响?

(2)依据材料二指出,中国人民进行了哪些抗争?这些抗争起到了什么作用?

(3)通过以上材料及问题的回答,谈谈你对“列强的侵略和中国人民的抗争”这一主题有什么认识。

 

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读图回答问题

某校举办了一次“写中华之荣辱,书民族之正气”的影视剧巡演。下面是得以入选的影视剧。请你结合这些影视资料,进行相关问题的探究。

(1)如果想按这四部影视资料所反映的历史事件发生的先后顺序进行巡演,其正确顺序是?

(2)在这些影视资料中,我们可以了解到近代列强发动的哪两次侵略战争?请分别说出制造这些战争的侵略国家。

(3)在这些影片中,我们可以看到哪些屈辱的场景?(写出两例即可)

(4)在这些影视资料中,我们可以看到哪些可以展现中华民族顽强抗争的历史事件?(需列举出两例)在这些抗争中,我们看到了民族英雄书写的中华民族不朽的战歌。我们能从他们身上感受到哪些精神与品质

 

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