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阅读下列材料: 材料一 管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。——《论语...

阅读下列材料

材料一  管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。——《论语》

材料二  商鞅之法,良法也。……其法惩奸以保人民之权利,务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威,孥贫怠以绝消耗(把因懒惰不务正业而致贫困的人及其妻子儿女收为奴隶,以此杜绝人力和物力等资源的丧失损耗)。                                    

请回答:(1)材料一中的内容反映了什么时期的历史事实?“管仲相桓公之后,桓公最后取得了怎样的成就?

(2)材料二中务耕织”“尚军功分别指的是商鞅变法中的什么措施?“商鞅之法,良法也”,请简要概括商鞅变法对秦国的影响。

(3)你认为两位改革者有何共同之处?

 

(1)春秋时期;齐桓公成为春秋第一个霸主。 (2)重农抑商(或奖励耕织)、奖励军功;影响:使秦国废除了旧制度、建立了新制度(或使秦国成为战国后期最富强的国家,或奠定了秦统一六国的基础)。 (3)都具有开拓创新的精神(或都具有远见卓识的目光、或都有积极进取之心,其他言之成理答案亦可得分) 【解析】试题分析:(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,材料一中的内容反映了春秋时期的历史事实,“管仲相桓公”之后,齐桓公任用管仲为相,积极改革内政,发展生产;同时改革军制,组建强大的军队,以“尊王攘夷”为号召,会盟诸侯,扩充疆界。齐桓公成为春秋时期的第一霸主。 (2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,材料二中“务耕织”“尚军功”分别指的是商鞅变法中的重农抑商;奖励军功,商鞅自魏国入秦,并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量和建立县制等一整套变法求新的发展策略,深得秦孝公的信任,任他为左庶长,开始变法。此次 变法是中国战国时期各国改革中最彻底的改革,经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家。 (3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,商鞅变法是中国古代一次成功的变革记为新发,他让秦国成为一个强大的国家,商鞅变法,使秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家,并且为以后秦国统一六国奠定了基础,而且确定了法治的思想。 (4)本题是开放性小题,言之有理即可得分。 考点:人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•春秋战国的纷争;人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•大变革的时代。  
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写出《战国形势图》中字母所代表的诸侯国名称:

A_______    B_______       C_______

 

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()文物图:鉴赏文物,触摸历史,写出下列文物的名称

图一                                  图二

图一是(     )                                图二是(     )

 

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阅读下表内容后判断:

以下结论是从上述材料中得出的,请在答题卡上对应题号后涂“A”;违背了上述材料所表达意思的,请在答题卡上对应题号后涂“B”;是上述材料没有涉及的,请在答题卡上对应题号后涂“C”。

(1)夏朝存在的时间比商朝短100年左右                                     (    )

(2)成汤杀死伯益建立了商朝                                               (    )

(3)商朝统治的区域比夏朝更广阔。                                         (    )

(4)启和成汤都是贤明的国王。                                             (    )

(5)启是夏朝第一位国王                                                   (    )

 

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根据史书记载,西周初年的国家有800多个,到了春秋初年,还剩下170多个,战国之初,只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是( )

A. 弱肉强食    B. 国家的数量越来越少

C. 国家逐步走向统一    D. 适者生存

 

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有学者认为,春秋战国是中国历史上意气风发的少年时代。该时代的主要特征是( )

A. 大变革    B. 大一统    C. 民族政权并立    D. 专制皇权加强

 

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