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材料一:见下图 材料二:"六字炳千秋,十四县民命苍天,尽是此公赐予。万里归一汇,...

材料一:见下图

材料二:"六字炳千秋,十四县民命苍天,尽是此公赐予。万里归一汇,八里川西沃野,都从太守得来。”

(1)材料一中的示意图反映的是我国古代哪一著名的水利工程?它是一项怎样的水利工程?

(2)材料二中的对联表达了人们对李冰的崇敬和感恩之情,这是为什么?

(3)从这一水利工程的修建反映了我国古代劳动人民什么样的品质

 

(1)都江堰 综合性的防洪灌溉工程。 (2)李冰主持修建的都江堰消除了岷江水患,灌溉了大片田地,使成都平原成为“天府之国”。 (3)勤劳、智慧和勇敢的品质。 【解析】(1)依据图片中的文字信息,结合课本所学战国时期各国都注意新修水利。秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰,是闻名世界的综合性防洪灌溉工程。两千多年来,都江堰一直造福于人民。 (2)依据课本所学,因为秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰,消除了岷江水患,灌溉了大片田地,使成都平原变得“水旱从人,不知饥馑”,因而获得了成为“天府之国”。两千多年来,都江堰一直造福于人民。人们感恩李冰给他们带来了幸福生活,雕刻了冰的巨大石像。 (3)依据课本所学,都江堰是一项巨大的水利工程,这个工程采取中流做堰的方法,把岷江水分成内江和外江,内江供灌溉,外江工分洪。这就控制了岷江水灾,解决了灌溉问题,是李冰智慧的结晶;中流做堰十分艰难。李冰在群众的帮助下,用竹篓装满鹅卵石,再连成数丈一段,投入江心,一层层垒叠起来,一道牢固的分水堰终于筑成。故都江堰反映了人民勤劳、智慧和勇敢的品质。  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题。

材料—:当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具……于是秦人拱手而取西河之外(原文大意:就在这时,商君辅佐他,在国内建立法律制度,致力于耕种纺织,修造防守进攻的武器于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。                              

——《史记》

材料二:法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖;奖励耕织、垦荒,生产粮食布帛多的人,可免除摇役;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族“特权。建立县制,由国君直接派官吏治理。

——《岳麓书社七年级历史教材》

(1)材料一中“商君佐之”中的“商君”和“之”各指什么人?

(2)结合材料二,你认为哪一条法令可以使秦人“务耕织”?

(3)结合所学知识,请说说“秦人拱手而取西河之外”的原因。

(4)商鞅变法对我们今天的改革有何启示?

 

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材料一:

观察图片,请回答:

(1)材料所讲述的是什么朝代的什么制度?

(2)请从高到低写出图中人物相应的身份。

(3)图片AB授予哪些权利?B必须对A履行什么义务?

 

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