提升史学素养落实于历史学习过程。运用所学，回答问题。
（l）史实是提升史学素养的根基。时空定位与按时空排序以形成历史线索，是其首要任务。写出《神曲》出现的时间（世纪）与地点（国家）。指出“文艺复兴、开辟新航路、英国新生、法国大革命”等史实的共同主题。
（2）人的认知图式决定了人的敏感性和前瞻性。写出日本效仿中国隋唐“变法”的时间，主要内容一点及意义。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 下图中的石柱记载了古代两河流域地区的一部法典。它严格保护奴隶主的利益，把奴隶看做主人的工具和财产，不属于人的范围，因而不予保护。如：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只须向主人赔偿损失；拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑等。
——摘编自岳麓版《世界历史》九年级上册
材料二：在英国君主立宪制度下，君主是国家的世袭元首，名义上有很大的权力，如任免包括首相在内的高级官员、法官，统帅军队等等。实际上，国家的权力重心在议会。19世纪晚期开始，国王日益成为一种国家象征，具体管理国家的权力基本上由议会和内阁行使。
——摘自人教版《世界历史》九年级上册
材料三 我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，写出这部法典的名称。
（2）请依据材料二及所学知识，概括英国君主立宪制的基本特点。
（3）根据材料三指出人类建立政府主要是为了保障人民的哪些权利？
（4）上述三则材料反映了人类法制建设的一个什么趋势？
阅读下列材料
材料一 郑和作为明朝的使者，每到一地，都代表明朝皇帝拜会当地国王或酋长，同他们互赠礼品，向他们表示通商友好的诚意。据统计，明成祖在位22年，与郑和下西洋有关的亚非国家使节来华共318次，盛况空前。中国的茶叶、瓷器、纸张、纺织、造纸、印刷等物产，指南针为代表的科技发明，四书五经、书画等为代表的中华书籍，成为物质文化交流重要的产品。郑和同各国商民交换货物，平等贸易，购回当地的特产象牙、宝石、珍珠、珊瑚、香料等，促进和刺激了民间贸易。
——摘编自《从郑和下西洋话海上丝绸之路的崛起》
材料二 新航路开辟后，伴随着西欧殖民者的殖民扩张，连接欧洲、非洲和美洲的“三角贸易”发展起采。以下为三角贸易示意图。
——摘自《百度百科·三角贸易》
材料三 “和平发展是中国长期以来一贯坚持的政策。历史上郑和下西洋，通过海上丝绸之路推行经贸和文化交流，舰队这么强大却没有进行过任何侵略，而是调解纠纷，打击海盗。”
——摘自2014年3月习近平主席访问德国时发表的演讲
请回答：
（1）依据材料一，分析郑和下西洋的积极意义。
（2）根据材料二，联系所学知识，评价三角贸易的历史影响。
（3）材料三中，习近平的演讲向世界传达了怎样的外交理念？依据郑和下西洋和新航路开辟的不同。当今我国的“一带一路”建设，应该注意什么？
（1）请将下列地点的英文字母代号填入答题卡图中对应的方框内。
A.马可波罗的国籍意大利
B.阿拉伯数字传播者生活的阿拉伯半岛
（2）图中反映的两个历史事件有何共同的历史意义？
（1）请将下列地点的英文字母代号填入图中对应的方框内。
A.雅典 B.克里特
（2）结合图片说明希腊文明与亚非文明有什么区别？
阅读下表内容并判断：
文字 | 地点 | 时间 | 特点 |
象形文字 | 古埃及 | 公元前3500年 | 由表示人物、走兽及各种器物的象形符号构成 |
楔形文字 | 两河流域 | 公元前3000年 | 一头粗，一头细 |
甲骨文 | 中国 | 公元前14-前11世纪 | 具有象形、会意、形声、指事等表意手段，形体大小不一，错综变化 |
以下结论是从上表信息中得出的，请在答卷选“A”；违背了上表信息所表达的意思，请在答卷选“B”；是上表信息没有涉及的，请在答卷选“C”。
（1）象形文字、楔形文字、甲骨文是世界上古老的文字。
（2）三大文字产生的地点在亚非地区。
（3）象形文字的书写材料是纸草，楔形文字的书写材料是泥版 。
（4）象形文字和甲骨文都具有象形表意特征。
（5）甲骨文一头粗一头细，形状像楔子。
