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材料:周成王小时候和弟弟姬虞做游戏,把一片梧桐叶剪成玉圭(分封诸侯的符信)形状。...

材料:周成王小时候和弟弟姬虞做游戏,把一片梧桐叶剪成玉圭(分封诸侯的符信)形状。对姬虞说:“把这玉圭给你,封你去做唐国的诸侯吧!”姬虞长大后,真的被封到唐国去做了诸侯。

(1)结合材料分析姬虞做了诸侯与什么制度有关?

(2)在上述制度下,哪些人可以成为诸侯?

(3)西周实行这一制度的目的是什么?

(4)姬虞对周成王有哪些义务?

(5)西周实行这种制度有何作用?

 

(1)分封 (2)亲属、功臣 (3)为了巩固统治 (4)诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,)战时带兵随从天子作战 ⑸西周通过分封诸侯,开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家 【解析】(1)依据材料信息:把这玉圭给你,封你去做唐国的诸侯吧可知,姬虞做了诸侯与分封制有关; (2)依据所学可知,为了巩固辽阔的疆域,西周实行分封制,周天子把土地和土地上的人民分封给宗亲和功臣,受封人为诸侯; (3)依据所学可知,为了巩固统治,西周实行分封制; (4)依据所学可知,受封诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战; (5)依据所学可知,西周通过分封诸侯,开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。 点睛:专题复习西周实行分封制的目的、内容、及影响。  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答后面问题:

材料一 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。

材料二  商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒,太子立。公子虔之徒告商君欲反,发吏捕商君……秦惠王车裂商君。卫鞅虽遭不幸,但新法仍然继续推行,秦的国势日益强盛。

请回答: 

(1)材料一中卫鞅指的是谁?孝公是哪一时期哪国的国君?

(2)根据材料二思考,假如你是当时秦国的旧贵族,你是否支持变法?为什么?

(3)从材料二可以看出商君变法的结局如何?有人说,商君被车裂意味着商君变法的失败。你同意这种观点吗?为什么?

(4)学习商鞅变法,结合当今改革开放,你认为商鞅变法带给我们什么启示?

 

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C. ②③④    D. ①②③

 

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