Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一治世不一道，便国不法古。

——《史记》

材料二宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。

——《史记》

材料三商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。

——《战国策》

（1）材料一中的“商君”指的是谁？这句话体现了他怎样的思想？“商君”是哪一年在谁的支持下开始变法的？

（2）材料二体现了商君变法的哪一项措施？请你写出商君变法的其他措施。

（3）结合材料三以及所学内容，说一说这次变法的作用。

（4）商君最后被处死，请你说一说这次变法是成功了还是失败了。从这次变法中我们能够得到怎样的启示？

Answer

（1）商鞅。变法的思想。公元前356年，秦孝公。

（2）奖励军功。建立县制，由国君直接派官吏治理；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗；废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。

（3）使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

（4）成功了。启示：改革是社会发展的推动力。

【解析】（1）第一问依据所学可知，材料一中的“商君”指的是商鞅；第二问依据所学可知，治世不一道，便国不法古体现了他变法革新的思想。第三问依据所学可知，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下变法。

（2）第一问依据材料二信息：有功者显荣，无功者虽富无所芬华，结合所学可知，材料二体现了废除贵族的世袭特权，奖励军功的措施；第二问依据所学可知，商鞅变法的其他内容有建立县制，由国君直接派官吏治理；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗；废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。

（3）依据所学可知，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

（4）第一问依据所学可知，商鞅变法成功了，变法失败与成功的依据是变法的目的是否达到，而不是以变法者的死活为标准。商鞅变法使秦国国富兵强，因而成功了。第二问开放性题目，依据所学可知，改革是社会发展的推动力。