公元207年，曹操曾写诗《龟虽寿》以明其志：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”结合所学知识判断，当时曹操“志”在何处
A. 统一天下 B. 消灭袁绍 C. 废汉称帝 D. 建立魏国
【答案】A
【解析】试题分析：本题主要考查的是曹操知识点。题干提供了关键信息“公元207年”、“曹操”，结合课本所学分析，公元200年，曹操在官渡之战中大败袁绍，为他统一北方奠定了基础，但是，曹操希望能够统一天下，这首诗写在208年赤壁之战前一年，表达了他统一天下的决心。故答案为A。
考点：新人教版七年级历史上册·政权分立与民族融合·三国鼎立
【题型】选择题
【结束】
35
下列图示大致准确表示三国鼎立的示意图是
A. 
B. 
C. 
D. 
【答案】D
【解析】试题分析：220年，曹丕废掉汉献帝自称皇帝，国号魏，定都洛阳” ；221年刘备在成都称帝国号汉，史称蜀；222年 孙权在建业称吴王，三国鼎立局面形成。故选D。
考点：人教新课标七年级上册·政权分立与民族融合·三国鼎立
【题型】选择题
【结束】
36
北魏是哪一个少数民族建立的政权
A. 匈奴
B. 鲜卑
C. 氐
D. 羌
【答案】B
【解析】依据所学知识可知，北魏是鲜卑族拓跋珪建立的北方政权，也是南北朝时期北朝第一个王朝。故选B。
【题型】选择题
【结束】
37
把曹魏、前秦、北魏、北周等几个政权归属同一类的标准是
A. 都由少数民族建立
B. 都曾统一过北方
C. 都定都洛阳
D. 都属于北朝
图为我国古代朝代更替示意图的片断摘录。图中①②③代表的朝代分别是
A. 商朝、春秋、三国
B. 商朝、秦朝、南北朝
C. 商朝、秦朝、三国
D. 商朝、战国、三国
【答案】C
【解析】依据所学知识可知，中国古代的朝代更替顺序是：夏、商、西周、东周（春秋和战国）、秦朝、西汉、东汉、三国（魏蜀吴）、两晋、南北朝。故选C。
【题型】选择题
【结束】
34
公元207年，曹操曾写诗《龟虽寿》以明其志：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”结合所学知识判断，当时曹操“志”在何处
A. 统一天下 B. 消灭袁绍 C. 废汉称帝 D. 建立魏国
【答案】A
【解析】试题分析：本题主要考查的是曹操知识点。题干提供了关键信息“公元207年”、“曹操”，结合课本所学分析，公元200年，曹操在官渡之战中大败袁绍，为他统一北方奠定了基础，但是，曹操希望能够统一天下，这首诗写在208年赤壁之战前一年，表达了他统一天下的决心。故答案为A。
考点：新人教版七年级历史上册·政权分立与民族融合·三国鼎立
【题型】选择题
【结束】
35
下列图示大致准确表示三国鼎立的示意图是
A. 
B. 
C. 
D. 
【答案】D
【解析】试题分析：220年，曹丕废掉汉献帝自称皇帝，国号魏，定都洛阳” ；221年刘备在成都称帝国号汉，史称蜀；222年 孙权在建业称吴王，三国鼎立局面形成。故选D。
考点：人教新课标七年级上册·政权分立与民族融合·三国鼎立
【题型】选择题
【结束】
36
北魏是哪一个少数民族建立的政权
A. 匈奴
B. 鲜卑
C. 氐
D. 羌
下列文献中，能为我们深入了解与全面评价汉武帝提供丰富而有效的信息的是（ ）
A. 《史记》 B. 《三国演义》 C. 《离骚》 D. 《道德经》
【答案】A
【解析】根据题干“为我们深入了解与全面评价汉武帝提供丰富而有效的信息”的信息，结合所学知识可知，《史记》 是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史，A符合题意；《三国演义》 讲述了东汉灵帝中平元年到晋武帝太康元年蜀、魏、吴近百年的历史故事，B不符合题意；《离骚》是屈原的作品，C不符合题意；《道德经》是春秋时道家创始人老子的著作，记录了春秋晚期思想家老子的学说，D不符合题意；所以答案选择A。
【题型】选择题
【结束】
33
图为我国古代朝代更替示意图的片断摘录。图中①②③代表的朝代分别是
A. 商朝、春秋、三国
B. 商朝、秦朝、南北朝
C. 商朝、秦朝、三国
D. 商朝、战国、三国
【答案】C
【解析】依据所学知识可知，中国古代的朝代更替顺序是：夏、商、西周、东周（春秋和战国）、秦朝、西汉、东汉、三国（魏蜀吴）、两晋、南北朝。故选C。
【题型】选择题
【结束】
34
公元207年，曹操曾写诗《龟虽寿》以明其志：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”结合所学知识判断，当时曹操“志”在何处
A. 统一天下 B. 消灭袁绍 C. 废汉称帝 D. 建立魏国
【答案】A
【解析】试题分析：本题主要考查的是曹操知识点。题干提供了关键信息“公元207年”、“曹操”，结合课本所学分析，公元200年，曹操在官渡之战中大败袁绍，为他统一北方奠定了基础，但是，曹操希望能够统一天下，这首诗写在208年赤壁之战前一年，表达了他统一天下的决心。故答案为A。
考点：新人教版七年级历史上册·政权分立与民族融合·三国鼎立
【题型】选择题
【结束】
35
下列图示大致准确表示三国鼎立的示意图是
A. 
B. 
C. 
D. 
“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高．”诗中的昭君出塞发生在哪个皇帝在位时期
A. 汉高祖
B. 汉文帝
C. 汉武帝
D. 汉元帝
【答案】D
【解析】依据所学知识可知， 昭君出塞是汉元帝时期的事件，昭君出塞使汉与匈奴间保持了较长时间的和平，有利于双方的经济文化交流和发展。故选D。
【题型】选择题
【结束】
32
下列文献中，能为我们深入了解与全面评价汉武帝提供丰富而有效的信息的是（ ）
A. 《史记》 B. 《三国演义》 C. 《离骚》 D. 《道德经》
【答案】A
【解析】根据题干“为我们深入了解与全面评价汉武帝提供丰富而有效的信息”的信息，结合所学知识可知，《史记》 是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史，A符合题意；《三国演义》 讲述了东汉灵帝中平元年到晋武帝太康元年蜀、魏、吴近百年的历史故事，B不符合题意；《离骚》是屈原的作品，C不符合题意；《道德经》是春秋时道家创始人老子的著作，记录了春秋晚期思想家老子的学说，D不符合题意；所以答案选择A。
【题型】选择题
【结束】
33
图为我国古代朝代更替示意图的片断摘录。图中①②③代表的朝代分别是
A. 商朝、春秋、三国
B. 商朝、秦朝、南北朝
C. 商朝、秦朝、三国
D. 商朝、战国、三国
【答案】C
【解析】依据所学知识可知，中国古代的朝代更替顺序是：夏、商、西周、东周（春秋和战国）、秦朝、西汉、东汉、三国（魏蜀吴）、两晋、南北朝。故选C。
【题型】选择题
【结束】
34
公元207年，曹操曾写诗《龟虽寿》以明其志：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”结合所学知识判断，当时曹操“志”在何处
A. 统一天下 B. 消灭袁绍 C. 废汉称帝 D. 建立魏国
近年来，东突厥恐怖分子活动猖獗，他们鼓吹新疆独立，妄图把新疆从我国分裂出去。下列哪一史实最能证明新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分？
A. 设置西域都护
B. 设置驻藏大臣
C. 丝绸之路开通
D. 设置澎湖巡检司
【答案】A
【解析】试题分析：本题考查的是汉朝管辖西域的相关知识，公元前60年，西汉政府设立西域都护，标志着新疆地区正式成为我国不可分割的一部分，所以答案是A。
考点：人教新课标七年级上册·统一国家的建立·汉通西域和丝绸之路
【题型】选择题
【结束】
31
“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高．”诗中的昭君出塞发生在哪个皇帝在位时期
A. 汉高祖
B. 汉文帝
C. 汉武帝
D. 汉元帝
【答案】D
【解析】依据所学知识可知， 昭君出塞是汉元帝时期的事件，昭君出塞使汉与匈奴间保持了较长时间的和平，有利于双方的经济文化交流和发展。故选D。
【题型】选择题
【结束】
32
下列文献中，能为我们深入了解与全面评价汉武帝提供丰富而有效的信息的是（ ）
A. 《史记》 B. 《三国演义》 C. 《离骚》 D. 《道德经》
【答案】A
【解析】根据题干“为我们深入了解与全面评价汉武帝提供丰富而有效的信息”的信息，结合所学知识可知，《史记》 是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史，A符合题意；《三国演义》 讲述了东汉灵帝中平元年到晋武帝太康元年蜀、魏、吴近百年的历史故事，B不符合题意；《离骚》是屈原的作品，C不符合题意；《道德经》是春秋时道家创始人老子的著作，记录了春秋晚期思想家老子的学说，D不符合题意；所以答案选择A。
【题型】选择题
【结束】
33
图为我国古代朝代更替示意图的片断摘录。图中①②③代表的朝代分别是
A. 商朝、春秋、三国
B. 商朝、秦朝、南北朝
C. 商朝、秦朝、三国
D. 商朝、战国、三国
近年来，东突厥恐怖分子活动猖獗，他们鼓吹新疆独立，妄图把新疆从我国分裂出去。下列哪一史实最能证明新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分？
A. 设置西域都护
B. 设置驻藏大臣
C. 丝绸之路开通
D. 设置澎湖巡检司
【答案】A
【解析】试题分析：本题考查的是汉朝管辖西域的相关知识，公元前60年，西汉政府设立西域都护，标志着新疆地区正式成为我国不可分割的一部分，所以答案是A。
考点：人教新课标七年级上册·统一国家的建立·汉通西域和丝绸之路
【题型】选择题
【结束】
31
“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高．”诗中的昭君出塞发生在哪个皇帝在位时期
A. 汉高祖
B. 汉文帝
C. 汉武帝
D. 汉元帝
【答案】D
【解析】依据所学知识可知， 昭君出塞是汉元帝时期的事件，昭君出塞使汉与匈奴间保持了较长时间的和平，有利于双方的经济文化交流和发展。故选D。
【题型】选择题
【结束】
32
下列文献中，能为我们深入了解与全面评价汉武帝提供丰富而有效的信息的是（ ）
A. 《史记》 B. 《三国演义》 C. 《离骚》 D. 《道德经》
