Question

阅读下列材料，回答：

材料一：普天之下莫非王土。率土之滨，莫非王臣。

——《诗经》

材料二：天子杀询，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀询，众者数十，寡者数人。

——《墨子》

（1）、材料一中的“王”是指谁？“臣”包括哪些人？

（2）、材料二反映了当时的什么社会现象？

（3）、结合所学知识，指出材料一二反映了当时社会的什么制度？

Answer

（1）“王”是周王或周天子 “臣”是指诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶

（2）反映了最底层的奴隶没有人生自由，生命安全没有保障，仍任宰割，过着悲惨生活。（意思差不多就行）

（3）分封制 、等级制。（回答到分封制就可给分）

【解析】（1）根据材料一“普天之下莫非王土普天之下莫非王土”，结合所学知识可知，材料中的“王”是指周天子；“臣”包括诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶

（2）根据材料二《墨子》内容之一，结合所学知识可知，这是古代奴隶制度下产生的殉葬制度,这句话的具体意思是：（为）天子殉葬杀死的人,多的几百个,少的几十个；将军、大夫殉葬杀的,多的几十个,少的几个；从中也反映出了森严的等级制度。

（3）结合所学知识，指出材料一二反映了当时社会森严的等级制度。

【点睛】本题考查学生材料分析能力，分析材料一，意思说的天下的土地，都是君主的土地。有土地的地方上的人，也都是君主的子民。这是意思在说周天子（君王）的权力的至高无上；分析材料二，这是古代奴隶制度下产生的殉葬制度,这句话的具体意思是：（为）天子殉葬杀死的人,多的几百个,少的几十个；将军、大夫殉葬杀的,多的几十个,少的几个；从中也反映出了森严的等级制度。