历史证明：科技创新是引领历史发展的重要动力，但也会产生消极影响。
材料一
材料二：日本有“眼观八方”的特征，展现东方人的智慧，在学习西方过程中超越西方。日本这种学习西方又不照搬西方，又超越西方的精神，是日本迅速富强的精神动力。此后，日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，后还走上军国主义道路。
材料三：煤的大规模开采和使用，推动了工厂开办和蒸汽机运转，但方便人们生活同时，又释放出大量烟尘、二氧化碳等有害物质。18世纪，伦敦上空出现烟雾现象，造成植物枯死。晾晒的衣服变黑，即使白天也需要人工照明，甚至还造成许多居民患病或死亡。
材料四：大量新式武器如飞机、坦克、毒气弹、远程大炮等均运用于这场战争，给人类带来巨大灾难。
结合所学知识，回答下列问题。请问答：
（1）材料一结构图揭示了第一次工业革命与世界历史发展间的关系。请根据所学知识，分别为结构图中的 “资本主义制度的确立”“殖民扩张与争夺”“科学社会主义运动”各举一典型史实。
（2）结合材料二及所学知识，说说日本“在学习西方过程中超越西方”的历史事件名称及其积极影响。
（3）材料三表明英国在经济发展过程中出现了什么问题？对此你有什么认识？
（4）材料四中的战争指的是什么战争？战争爆发的根本原因是什么？战争中被称为“绞肉机”的是哪一次战役？其性质是什么？
近代欧洲思想解放史上有三个重大事件：文艺复兴、思想启蒙和马克思主义的诞生。阅读材料，结合所学知识回答相关问题：
材料一：人具有高贵的理性，人具有伟大的力量，人的行为像天使，人的智慧像天使
——莎士比亚
（1）根据材料一概括莎士比亚宣扬的核心思想是什么？请列举出他两件具有代表性的文学作品？
材料二：“一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的；当他们发挥各种动物机能的时候，以及运用他们的理智的时候，他们是平等的。”
﹣﹣伏尔泰
（2）根据材料二概括伏尔泰思想的核心内容。
材料三：德国电视二台最近在黄金时段播出了一部名为《马克思和阶级斗争》的10集纪录片。……马克思“以人为本”的理念，对社会不公正问题的深入分析仍有很强的现实意义。目前，……很多城市里还有马克思阅读小组，“马克思”似乎回归德国人的生活了。
（3）马克思主义诞生标志是什么？依据材料三指出马克思“回归”德国人生活的理由。
（4）文艺复兴、启蒙运动、马克思主义诞生分别对人类社会发展产生了什么重大影响？
2011年10月6日，。身患癌症的苹果公司创始人、首席执行官乔布斯逝世，享年56岁，一个传奇就此落幕。... 在人类历史上，当天才转身离去，留下的是永恒的传奇，让我们一起感受这些科技巨人改变世界的激情
巨人引领人类认识世界
材料一：从夏娃摘下苹果的那一刻开始，人类从此就和苹果牢牢地绑在了一起。驱动她的只是人类永恒的好奇心和逆反心态，却未想到开启了新世界的大门。这种水果自此被符号化，代表着一代又一代的人类叛离固定模式的努力。夏娃的苹果让人有了道德，牛顿的苹果让人有了科学，而乔布斯的苹果让人有了生活。
——新浪科技
巨人引领人类改变世界
材料二：
请回答：
（1）阅读材料一， 砸中牛顿的苹果，促使牛顿发现了什么定律？促使人类明白是自己真正祖先的不是夏娃的苹果而是图C科学家的哪部作品
（2）结合材料二，我们在生活中用羊角锤起钉子时，运用了某一物理学原理，从而减少了用力，最早发现这一原理的是材料二的哪一位（写人名）？在第一次工业革命中改进的机器为动力机的是材料二中的哪一位（写人名）？从而使人类进入到什么时代
（3）阅读材料，图c的科学家哪一项发明给人类带来光明，这位科学家是谁？该科学家被誉为什么？请你说出图中分别出现于两次工业革命的改变人们生活交通工具名称。两次工业革命在动力领域的标志性发明分别是什么？
（4）材料一中哪一位科学家的什么理论打开了原子时代的大门？
（5）结合三则材料，谈谈你关于先进人物和社会进步之间关系的认识。
近代有一位艺术家，他受启蒙思想影响，曾创作了《英雄》献给拿破仑，后来因为其称帝而改掉了自己的乐谱扉页，请问这位艺术家是（ ）
A. 贝多芬 B. 托尔斯泰
C. 梵高 D. 约翰▪施特劳斯
各主要资本主义国家进入帝国主义阶段是在（ ）
A. 17世纪末18世纪出 B. 18世纪末19世纪初
C. 19世纪末20世纪初 D. 16世纪末17世纪初
下列带动机器运转的动力，其出现的先后顺序是（ ）
A. 电力—水力—蒸汽动力 B. 水力—蒸汽动力—电力
C. 蒸汽动力—水力—电力 D. 水力—电力—蒸汽动力
