西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”其中“阿拉伯人的口”主要说明了（ ）
A. 阿拉伯人在东西方文化交流中的桥梁作用 B. 阿拉伯人善于言辞
C. 阿拉伯人的口非常有特色 D. 阿拉伯人喜欢交际
公元前6世纪，亚洲产生了两位思想家，他们创立的宗教、学术思想对本国乃至世界文明都具有深远影响，这两位杰出人物是（ ）
A. 释迦牟尼、孔子 B. 阿基米德、孔子 C. 释迦牟尼、荷马 D. 伯里克利、孔子
古希腊的历史学家希罗多德说：埃及是“尼罗河的馈赠”。这句话从本质上揭示（ ）
A. 农业是埃及文明诞生的条件 B. 尼罗河拥有丰富的水源
C. 古代埃及人开凿了尼罗河 D. 尼罗河创造了埃及文明
历史离我们其实并不遥远,只要我们细心观察,它就在我们身边。某校七年级学生举办了中国古代人类文明图片展,请你结合这次活动进行问题探究。
【工具话发展】
(1)请结合图片和所学知识,说一说使用图1这种工具的时代被称为什么时代。举出一例这个时代的远古居民。
(2)图2中的农具出现在什么时期?它的使用有什么作用?
【遗存现变革】
(3)图3、图4反映了我国历史上的哪次著名改革?两幅图片分别反映了这次改革的哪些内容?
(4)结合所学知识回答,这次改革中最有利于秦国新兴地主阶级确立封建制度和最有利于加强中央集权的措施分别是哪一条?
某中学的学校广播站正在播放长篇小说《东周列国志》,为了对这段历史有更深入的了解,七年级同学在网络上搜集了一些这一时期的图片,并在老师的指导下进行探究性学习,请你参与进来,和同学们一起完成相关的问题。
【变化的形势】
春秋争霸形势图
战国形势图
(1)春秋时期第一位霸主是齐桓公,他以什么为号召扩充自己的势力?(2分)战国后期哪一国家最有实力完成国家统一?
【时代的精英】
(2)为什么称图1中的孔子为一位大教育家?
(3)图2人物的思想主张是什么?图3人物针对战国时期社会状况提出了怎样的观点?
(4)结合所学知识,分析春秋战国时期有哪些社会特点。(从政治、经济、思想等方面回答)
中国古代曾创造出许多制度,制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料,回答问题。
材料一 周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。
材料二
(1)材料一反映了西周的什么制度?这一制度起到了什么作用?材料二中高居于金字塔顶端的是谁?
(2)著名的史书《史记》中有这样的记载:“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。”根据这则记载,你认为这一制度有什么弊端?
