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阅读材料,回答问题: 材料一 子曰:“克己复礼为仁。”(即约束自己,使自己的言行...

阅读材料,回答问题:

材料一   子曰:“克己复礼为仁。”(即约束自己,使自己的言行都合乎礼,就是仁)“为政以德。”(统治者应以道德进行统治)

(1)材料一反映了孔子哪个方面的影响?

(2)根据材料一,指出孔子的核心思想,说出其含义

材料二   子曰:“温故而知新。”“三人行,必有我师焉。”“知之为知之,不知为不知。”“学而时习之,不亦乐乎”……

(3)材料二反映了孔子哪个方面的影响?请从材料二中任选一句说说对你的学习与什么帮助或指导?

材料三:“孔子开创了民间自由讲学的先河,一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现,它光芒四射,灿烂夺目,成为人类文化史上最富丽的时代。”

(4)材料三中“孔子开创了民间自由讲学的先河”指的是哪一史实?他还提出哪些教育观点?

(5)七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后,结合课文内容和生活实际,围绕着如何遏制校园内“损坏公物”的行为进行分组讨论,产生了若干观点。请将空白处填写完整:

A.损坏公物属于道德方面的问题,可以根据不同学生的特点说服教育解决。——这是        (学派)的主张。

B.损坏公物属于犯罪行为,应依照法律条款惩处。——这是         (学派)的主张。

C.损坏公物属于无意识行为,可以让学生闭门思过自行解决。这是         (学派)的主张。

 

(1)政治 (2)仁 仁义,善良,相互友爱,互助…… (3)教育 言之有理即可 (4)创办私学 有教无类;注重道德教育和文化教育 (5)A儒家 B法家 C道家 【解析】(1)根据材料一“克己复礼为仁。”和“为政以德”的信息,结合所学知识可知,孔子是春秋时期的伟大的思想家,政治家,儒家学派的创始人,他主张“仁”的思想,在政治上提倡“仁政爱民”,“为政以德”。 (2)根据材料一“克己复礼为仁。”和“为政以德”的信息,结合所学知识可知,孔子的核心思想是仁,含义是仁义,善良,相互友爱,互助,君主要爱护他的子民,实行仁政,不要暴政统治人民,得民心者得天下。 (3)根据材料二“温故而知新。”“三人行,必有我师焉。”“知之为知之,不知为不知。”“学而时习之,不亦乐乎”的信息,结合所学知识可知,这段材料反映了孔子教育方面的主张,使我受益匪浅,我认为孔子温故知新的学习方法非常有用,在学习中,要不断的温习,从已经学过的知识中,找到新的学习的方法和思路,帮助自己进步。 (4)结合所学知识可知,材料三中“孔子开创了民间自由讲学的先河”指的是孔子的创办私学,有教无类的主张;孔子认为不管什么人都可以受到教育,不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外,这是很积极进步和公平公正的思想主张,他还提出注重道德教育和文化教育的教育观点,促进了教育事业的发展。 (5)结合所学知识可知,损坏公物属于道德方面的问题,可以根据不同学生的特点说服教育解决。——这是儒家的主张;损坏公物属于犯罪行为,应依照法律条款惩处。——这是法家学派的主张;损坏公物属于无意识行为,可以让学生闭门思过自行解决。这是道家学派的主张。 点睛:孔子是我国伟大的思想家,教育家,他的思想影响了中国的传统文化,直到现在还有很巨大的作用,学生要重点把握关于孔子的基础知识,尤其是他的教育思想,能辩证的看待他的观点,并从他的思想主张中学到对自己的学习有帮助的内容,帮助自己进步。  
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阅读下列材料,回答问题:

材料一  公孙鞅说秦孝公曰:前世不同教,何古之法?帝王不相复,何礼之循?……各当时而立法,因事而制礼。礼.法以时而定。臣故曰:治世不一道,便国不法古。汤.武之王也 ,不循而兴。殷.夏之灭也 ,不易礼而亡。             

——《商君书·更法》

1)材料一中的“公孙鞅”指的是谁?支持变法的国君是谁?

材料二  公元前356年,秦国颁布新法规定:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可以免除徭役;根据军功大小,授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏治理。

——人教版《中国历史》七年级上册

2)材料二中的哪项措施遭致旧贵族的激烈反对?哪一项对后世行政制度影响深远?

3)假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民,你是否支持商鞅变法?为什么?

4)变法对秦国产生了怎样的历史影响?

5)《史记》记载,秦国国君死后,太子即位。守旧的贵族诬告商鞅谋反,结果商鞅被处死,我们悲戚商鞅的个人命运。你认为商鞅变法是成功了,还是失败了?为什么?请先判断结果,再说明理由。)
6)商鞅变法改变了秦国,伟大领袖邓小平爷爷主导的改革带动中国经济腾飞。现在,人们对以习近平为核心的领导集体寄予厚望:深入改革,促进经济发展。请你简要谈谈改革与国家强盛之间有着怎样的关系。

 

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中华文明上下五千年,历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动,同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料,邀你共同探究:

【方式一 时政学史】

“三月三,拜轩辕。”每年农历三月初三,海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动,表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。

(1)“轩辕”指的是谁?由于“轩辕”对中华文明的发展作出重大贡献,后人是怎样尊称他的?

【方式二 歌谣学史】

夏建国属第一,中华从此奴隶制。王位传给儿子启,禅让从此变_______。夏桀本是亡国君,_____灭夏建商朝。_____暴虐施炮烙,引来武王正义师。商周决战在牧野,纣死商亡周立。天子统治有加强,分封制行天下固。周王无道国人起,西周灭亡在眼前。

(2)请在空格处填写相应的内容,将歌谣补充完整

(3)从夏朝和商朝的灭亡中我们会得到什么启示?

【方式三 图片学史】

某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片,请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。

(4)图一和图二中的诸侯国最早是由西周实行的哪一政治制度形成的?到秦朝时期,为了解决这一制度所带来的弊端,在地方推行什么制度?

(5)图一中首先称霸的霸主以及图二中战国后期最强的诸侯国,他们成为强国的共同原因是什么?

【领会与创新】

(6)除了上述三种方式,请你再举出一种课外学史的有效途径。

 

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我国历史上第一次大规模农民起义﹣﹣大泽乡起义的领导者是(  )

①陈胜     ②项羽       ③吴广      ④刘邦。

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