“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”，就是颜色或品质的意思。因此，种姓制度又叫瓦尔那制度。这种制度？（ ）
A. 规定印度人在法律面前一律平等
B. 对印度社会的发展产生了不良影响
C. 认为印度人生来没有高低贵贱之分
D. 规定不同等级的人们之间可以通婚
下面反映了古代文明成就的图片中，位于两河流域的是？（ ）
A. 金字塔
B. 阿拉伯数字
C. 汉谟拉比法典
D. 甲骨文
人们习惯把埃及称为“金字塔的国度”．金字塔的用途是（ ）
A. 教堂 B. 寺院 C. 陵墓 D. 神庙
文化是引领时代前进的旗帜。习近平同志继承党的优良传统，高度重视弘扬中华优秀传统文化，认为中华优秀传统文化是中华民族的精神家园，是人类文明的生存智慧。结合所学知识，回答问题。
(1)他生活在春秋时期的楚国，道家学派的创始人。他是谁？他的政治主张是什么？
(2)春秋时期，孔子是春秋时期著名的思想家和教育家。他是哪一学派的创始人？请写出其核心思想及主要教育成就。关于他的言论作品是什么？
(3)思想的变革促进人类文明的进步。中国古代第一次思想文化发展的高峰是哪一局面的形成？
(4)战国时期， “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”是哪位思想家的名句？请写出其核心主张。
物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。阅读下列材料，回答问题。
材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古（意思是治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度）。故汤、武不循（遵循）古而王，夏、殷不易（改变）礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。 ”孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯（意思是但还是因为抓住了农业这个本业的缘故,使邻国倾覆而使自己的国家强大起来）。
——《汉书·食货志》
(1)根据材料一并结合所学知识，说出卫鞅的另一个名字。他的理论属于战国时期哪家学派的思想？他的变法得到哪位君主的支持而实行？
(2)材料二反映这次变法中哪些内容？这些内容会得到什么人支持？
(3)根据材料二并结合所学知识，概括这次变法给秦国带来什么影响？
(4)综合上述材料，并结合所学知识，谈谈这次变法对中国现代化建设带来什么启示？
历史虽然已经离我们远去，但总会留下一些遗迹，这些遗迹就成为我们探究历史古风遗韵的重要依据，请阅读下列材料，回答问题。
【遗址中的历史】
材料一
【文物中的历史】
材料二
【史书中的历史】
材料三 ……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐；封周公旦于曲阜，曰鲁；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。
——《史记 周本纪》
（1）材料一中，图一的遗址经过考古学家认定，是中国历史上第一个王朝的都城。此王朝是哪一朝代？请写出其都城所在地。
（2）从材料一中可知，图二的殷墟遗址是哪一王朝的遗址？历史上是哪一君王把都城迁至殷？
(3)根据史料考证，图三文物上所刻铭文记载的是周武王伐纣的史实。请写出周武王伐纣的过程中爆发的一场著名战役。
(4)材料三反映的是西周什么制度？周天子设置这种制度的目的是什么？根据材料三并结合所学知识，概括这一制度对西周社会有何作用？
