卢梭说：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的，……就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的……不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。”这段材料的核心观点是？（ ）
A. 人人生而平等
B. 天赋人权
C. 私有财产不可侵犯
D. 人人都有遵守社会秩序的义务
工业革命、美国内战、明治维新，把这一系列的历史事件联系起来的主线是？（ ）
A. 资本主义制度的确立
B. 和平与发展
C. 世界走向战争
D. 科技革命推动资本主义制度进一步在世界范围内确立
日本政治家木户孝允提出如下主张：“立国之本，惟在用人，而期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而已”明治维新各项措施中，体现这一主张的是？（ ）
A. 学习西方生活习俗 B. 向欧美派遣留学生
C. 发展近代教育 D. 建立近代皇军
某中学开展了“第二次工业革命带来的社会变迁”的研究性学习活动，学生们可以通过以下哪些事实证明他们的观点？（ ）
①汤姆开始坐汽船旅行 ②约翰驾驶汽车旅游
③珍妮坐飞机俯瞰美景 ④查理打电话问候家人
A. ①②③ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②④
第一次工业革命是英国‘一枝独秀’的局面，第二次工业革命是各个先进国家“遍地开花”的局面，导致这种变化的主要原因？（ ）
A. 英国经济实力的急剧衰落
B. 资本主义制度在世界范围内确立
C. 自然科学研究的重大进展
D. 美德等国经济发展速度加快
第一次工业革命对当时的中国产生的影响是？（ ）
A. 没有任何影响
B. 是中国成为当时亚洲唯一的工业国
C. 英国在工业革命后迫切的希望打开中国市场，古老的中国面临着巨大的挑战
D. 乾隆皇帝对马嘎尔尼带来的工业文明的成果不屑一顾
