易中天先生在《百家讲坛》讲述诸子百家时，将某一学派的思想主张概括为“构建理想社会：互爱互利、兼爱、非攻”。这一学派最有可能是（ ）
A. 儒家 B. 法家 C. 道家 D. 墨家
下图郑板桥的这首诗反映了( )
A. 道家思想 B. 儒家思想
C. 法家思想 D. 墨家思想
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”这句话符合下列哪家思想（ ）
A. 儒家 B. 法家 C. 道教 D. 佛教
有一位圣贤，出生于春秋时期。500年后他成为了“中国人”，又过了500年成为了“东亚人”，现在正逐步成为“世界人”。这位“圣贤”是（ ）
A. 老子 B. 孔子 C. 赢政 D. 铁木真
阅读下列材料，请回答问题。
材料一：到19世纪中期，英国往昔那种田园诗般的风情不见了，代之而起的是一个忙忙碌碌的世界。乡村建起了灰暗的厂房，城镇竖起了高耸的烟囱，工厂里回荡着机器的轰响，高炉前迸射着铁水的光亮。1850年时，英国的城市人口已经超过了60%；铁产量超过了世界上所有国家铁产量的总和；煤占世界总产量的三分之二，棉布占全球的一半以上。
——《大国崛起》解说词
（1）依据材料一，指出使英国发生如此巨大变化的主要事件是什么?结合材料及所学知识，指出这个事件带来了哪些影响？
材料二：以爱迪生为代表的美国众多发明家们的发明，改变了人们的生活，并成为创造财富的源泉。依靠强大的科技实力，美国在19世纪末迅速赶上并超过在过去两个世纪里一直走在前面的欧洲强国。
（2）依据材料二，指出19世纪末美国迅速崛起的最主要因素。根据所学知识指出，在19世纪末20世纪初的世界，还有哪些新式交通工具的发明。
（3）材料一和材料二中，英国与美国迅速崛起给了我们什么启示？
阅读下列材料，请回答问题。
材料一：美国黑奴的”解放者”
材料二：被俄国农奴视为“解放者”的亚历山大二世
（1）材料一中美国黑奴的”解放者”是谁?他是如何解放黑奴的?
（2） 依据材料二，指出为什么亚历山大二世被俄国农奴视为“解放者”？根据所学知识指出，这次事件给俄国带来了哪些积极作用？
（3）据以上两则材料指出，以上事件共同反映了怎样的时代特征。
