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古代人类交往方式主要有两种:暴力冲突和和平交往。仔细读图,并结合所学知识回答下列...

古代人类交往方式主要有两种:暴力冲突和和平交往。仔细读图,并结合所学知识回答下列问题

(1)图一反映了西汉时期哪一重大历史事件?图一与图三之间是怎样的关系?

(2)公元前60年,西汉政府在图二中的“A”处设立什么机构总管西域事务?从此今天哪一地区开始隶属中央政府管辖?

(3)图三展示出丝绸之路路线:从                (出发地点)出发,通过河西走廊、今新疆地区,运往西亚,再转运到                (到达地点)。

(4)图一和图三反映出我国古代人类交往的主要方式是什么?

(5)2014年6月,中国.哈萨克斯坦.吉尔吉斯斯坦跨国联合申报的“丝绸之路:长安—天山廊道的路网”被联合国教科文组织列入“世界文化遗产名录”。请你就如何有效保护丝绸之路等遗产建言献策。

 

(1)张骞出使西域 张骞出使西域有利于陆上丝绸之路的开通 (2)西域都护 新疆 (3)长安 欧洲 (4)和平交往 (5)制订和颁布实施保护管理法规,设立保护管理机构,实施文物保护等;促进我国文化遗产资源的合理利用,尤其是文化遗产旅游的发展;借鉴国际遗产保护经验.更新文化遗产保护理念;遵循规律.遵循人与自然和谐共处之道;加大宣传力度,又要防止过度开发。(言之成理即可,答对一处即可得 【解析】(1)根据图一《拜别汉武帝出使西域》,结合所学知识可知,材料反映了西汉时期张骞出使西域;图一《拜别汉武帝出使西域》与图三《丝绸之路》之间关系是:张骞通西域后,中国同西亚和欧洲的通商关系开始发展起来,开通“丝绸之路”;因此张骞出使西域有利于陆上丝绸之路的开通。 (2)根据图二《西汉疆域图》,结合所学知识可知,公元前60年,西汉政府在 “A”(西域)设立西域都护,总管西域事务,从此今天新疆地区开始隶属中央政府管辖。 (3)根据图三,结合所学知识可知,丝绸之路路线:从长安(出发地点)出发,通过河西走廊、今新疆地区,运往西亚,再转运到欧洲(到达地点)。 (4)结合所学知识可知,图一《拜别汉武帝出使西域》和图三《丝绸之路》反映出我国古代人类交往的主要方式是和平交往。 (5)结合所学知识分析,有效保护丝绸之路,必须遵循规律.遵循人与自然和谐共处之道;加大宣传力度,又要防止过度开发等。 点睛:阅读好三幅图片是答题的关键;图一《拜别汉武帝出使西域》,图二《西汉疆域图》与图三《丝绸之路》;因为张骞通西域后,中国同西亚和欧洲的通商关系开始发展起来,开通“丝绸之路”;公元前60年,西汉政府在西域设立西域都护,总管西域事务,从此今天新疆地区开始隶属中央政府管辖。丝绸之路是从长安(出发地点)出发,通过河西走廊、今新疆地区,运往西亚,再转运到欧洲等。  
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考点分析:
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三国两晋南北朝时期,我国国家分裂,政权林立。阅读材料,回答问题。

材料一:三国鼎立示意图(下图)

(1)请写出三个政权的名称

①__________②____________③_______

(2)写出奠定三国鼎立局面的战役_____________

材料二:东晋政府建立了许多侨郡县,给予南迁人民免除枕役的权利,江南经济文化因此迅速发展。到梁代,江南许多地区已是“良畴美拓,吐吠相望,连宇高花,叶陌如绣”,一派田美土肥之象。

(3)根据材料二并结合所学知识,说明江南经济迅速发展的原因。

材料三:北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土,移居平城,此间用武之地,非可文治……河洛(今洛阳一带)王里,因兹大举,光宅中原。”

(《魏书·任城王传》)

(4)材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措?

(5)结合上述材料回答,三国两晋南北朝时期历史发展的总体特征是什么?

 

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在历史学习中,通过对历史现象之间联系的思考,可以帮助我们更准确、清晰地认识历史,发现历史发展的内在规律。

(1)观察下面两幅图片,它们都从一个侧面反映了春秋战国这个“大变革时代”出现的历史现象。

①你能将下列有关两幅图片之间联系的相关说明,按照你发现的历史规律排列吗?

(请将相关说明的英文字母代号按顺序填写在下面的空格线上)

A.“公作则迟”“分地则速”

B.铁农具和牛耕的使用和推广,大量荒地被开垦出来

C.各国掀起变法改革运动

D.新兴地主阶级为了富国强兵

排序:                    

②商鞅变法内容中的哪一条令贵族阶层最为恼火?哪一条对后世行政制度影响最为深远?分析这次变法与秦始皇兼并六国实现统一有什么关系。

(2)根据图示,解释下列三种历史现象之间的联系。

(3)商鞅变法、北魏孝文帝改革在当时虽都受到保守势力的强烈反对,但都取得了成功。这对我们今天实现中国梦有什么启示?

 

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A.

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