在神学笼罩的黑暗中，随着欧洲封建社会的衰落和新兴资产阶级的产生，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战。这一挑战的先驱是
A. 伏尔泰
B. 莎士比亚
C. 达•芬奇
D. 但丁
阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》诗
（1）材料一中“秦王扫六合”指的是哪一历史事件？
材料二：
（2）依据材料二两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？
材料三：秦朝政治体制示意图
（3）依据材料三所示信息，指出秦朝创立的政治制度的名称。秦建立这一制度，采用的是战国末期哪一位思想家的思想？
材料四：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之！”于是上从其计。
（4）材料四中“从其计”中的“计”指的是什么政策？
材料五：“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。
（5）据材料五指出汉武帝采取了什么措施建议？这项建议被采纳后，产生了什么影响？
（6）“秦皇汉武”被人相提并论，请你用一两句话分别概括他们对中国历史发展的最大贡献。
古代人类交往方式主要有两种：暴力冲突和和平交往。仔细读图，并结合所学知识回答下列问题
（1）图一反映了西汉时期哪一重大历史事件？图一与图三之间是怎样的关系？
（2）公元前60年，西汉政府在图二中的“A”处设立什么机构总管西域事务？从此今天哪一地区开始隶属中央政府管辖？
（3）图三展示出丝绸之路路线：从 （出发地点）出发，通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到 （到达地点）。
（4）图一和图三反映出我国古代人类交往的主要方式是什么？
（5）2014年6月，中国．哈萨克斯坦．吉尔吉斯斯坦跨国联合申报的“丝绸之路：长安—天山廊道的路网”被联合国教科文组织列入“世界文化遗产名录”。请你就如何有效保护丝绸之路等遗产建言献策。
三国两晋南北朝时期，我国国家分裂，政权林立。阅读材料，回答问题。
材料一：三国鼎立示意图（下图）
（1）请写出三个政权的名称
①__________②____________③_______
（2）写出奠定三国鼎立局面的战役_____________
材料二：东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除枕役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美拓，吐吠相望，连宇高花，叶陌如绣”，一派田美土肥之象。
（3）根据材料二并结合所学知识，说明江南经济迅速发展的原因。
材料三：北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。”
（《魏书·任城王传》）
（4）材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措？
（5）结合上述材料回答，三国两晋南北朝时期历史发展的总体特征是什么？
在历史学习中，通过对历史现象之间联系的思考，可以帮助我们更准确、清晰地认识历史，发现历史发展的内在规律。
（1）观察下面两幅图片，它们都从一个侧面反映了春秋战国这个“大变革时代”出现的历史现象。
①你能将下列有关两幅图片之间联系的相关说明，按照你发现的历史规律排列吗？
（请将相关说明的英文字母代号按顺序填写在下面的空格线上）
A．“公作则迟”“分地则速”
B．铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来
C．各国掀起变法改革运动
D．新兴地主阶级为了富国强兵
排序： 。
②商鞅变法内容中的哪一条令贵族阶层最为恼火？哪一条对后世行政制度影响最为深远？分析这次变法与秦始皇兼并六国实现统一有什么关系。
（2）根据图示，解释下列三种历史现象之间的联系。
（3）商鞅变法、北魏孝文帝改革在当时虽都受到保守势力的强烈反对，但都取得了成功。这对我们今天实现中国梦有什么启示？
某同学查阅了有关“赤壁之战”、“三国鼎立”、“人口南迁”、“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是（ ）
A. 统一国家的建立 B. 政权分立与民族融合
C. 繁荣与开放的社会 D. 民族关系的发展
