Question

中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：

【方式一时政学史】

“三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。

（1）“轩辕”指的是谁？由于“轩辕”对中华文明的发展作出重大贡献，后人是怎样尊称他的？

【方式二歌谣学史】

夏建国属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变_______。夏桀本是亡国君，_____灭夏建商朝。_____暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡周立。天子统治有加强，______行天下固。周王无道国人起，西周灭亡在眼前。

（2）请在空格处填写相应的内容，将歌谣补充完整。

（3）从夏朝和商朝的灭亡中我们会得到什么启示？

【方式三图片学史】

某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。

（4）图一和图二中的诸侯国最早是由西周实行的哪一政治制度形成的？图一、图二反映的史实处于哪一朝代的统治之下？

（5）图一中首先称霸的是，战国后期最强的是，他们成为强国的共同原因是什么？

（6）除了上述三种方式，请你再举出一种课外学史的有效途径。

Answer

（1）黄帝；人文始祖

（2）世袭；汤；纣；分封

（3）暴政导致亡国；统治者要施行仁政

（4）分封制；东周

（5）齐桓公；秦；实行改革

（6）故事读史，成语读史等

【解析】（1）依据所学知识可知，黄帝号轩辕氏，建都于有熊，亦称有熊氏，华夏上古传说时代一位著名的部落联盟首领。据传说，黄帝会制造指南车，制造房屋、车船、兵器、衣裳；让下属官员发明文字、历法、算术和音乐；其妻发明养蚕、抽丝技术。联合炎帝打败蚩尤，征服炎帝，统一黄河流域，炎黄部落走向联合，形成后来华夏族的主体，被尊奉为中华民族的人文始祖。

（2）依据所学知识可知，禹的儿子启继承王位，标志着王位世袭制取代了禅让制；公元前1600年，商汤起兵灭掉夏朝末代暴君桀，建立商朝；公元前1046年，周武王在牧野之战中打败商朝暴君纣，建立西周；西周建立后，为巩固统治，实行分封制。故答案为：世袭；汤；纣；分封。

（3）依据所学知识可知，夏朝、商朝、灭亡的共同原因是统治者的暴政，因此统治者要施行仁政，以民为本，建立和谐社会。

（4）第一问依据图一所给信息“齐桓公”、“宋襄公”等和图二所给信息“齐国”、“秦国”等可知，图片一是春秋争霸，图二是战国七雄，结合所学知识，图一和图二中的诸侯国出现的原因是西周的分封制。为了巩固统治，周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。第二问依据所学可知，东周分为春秋和战国两个时期，春秋争霸属于春秋时期，战国七雄属于战国时期，所以图一、图二反映的史实处于东周的统治之下。

（5）第一问依据所学知识可知，首先称霸的是齐桓公。齐桓公任用管仲为相，发展生产，改革内政，使齐国强大起来；公元前651年，葵丘会盟确立了齐桓公的霸主地位。第二问依据所学可知，战国后期最强的是秦国。秦孝公任用商鞅实行变法，使秦国强大起来，为统一六国奠定了基础。第三问依据所学可知，齐桓公任用管仲进行改革，秦孝公任用商鞅实行变法，所以他们成为强国的共同原因是实行改革。

（6）除了本题提到的学习历史的方法外，学习历史的方法还有很多，比如故事读史，成语读史等。很多成语都来自历史事件或典故，如卧薪尝胆、退避三舍、问鼎中原等。