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毛泽东的《沁园春•雪》提到“惜秦皇汉武,略输文采……” (1)材料中“秦皇”、“...

毛泽东的《沁园春•雪》提到“惜秦皇汉武,略输文采……”

(1)材料中“秦皇”、“汉武”分别是谁?

(2)他们加强地方的控制分别采取什么措施?

(3)他们在促进经济发展方面分别采取什么措施?

(4)为促进文化发展,他们分别采用什么措施?

(5)“秦皇”的治国理论采用哪家学派的思想?该学派代表人物是谁?简述他的治国思想。

(6)“汉武”的治国理论采用哪家学派的思想?该学派的创始人是谁?他在教育方面有何成就?

(7)简述“秦皇”“汉武”两人对于中国历史发展有何影响。

 

(1)秦始皇;汉武帝 (2)秦始皇:郡县制;汉武帝:推恩令;刺史制度 (3)秦始皇:a统一货币圆形方孔半两钱、b统一度量衡 汉武帝:a铸币权收归国有,统一铸造五铢钱;b设立地方盐铁官,实行盐铁官营、专卖;c在全国范围内统一调配物资,平抑物价。 (4)秦始皇:统一文字为小篆 汉武帝:在长安兴办太学,以儒家经典《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》作为教材 (5)法家;韩非(韩非子)、商鞅 治国思想:治国要靠法令、权术、威势;强调以法治国;建立中央集权专制统治 (6)儒家孔子 教育成就:a创办私学;b主张“有教无类”;c注重道德教育和文化知识教育,发现总结教育规律,提出一系列教育原则和方法。 (7)秦始皇:结束春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 汉武帝:从政治、经济、思想等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 【解析】(1)依据所学知识可知,秦皇指的是秦始皇嬴政;汉武指的是汉武帝。 (2)依据所学知识可知,秦始皇时期为了加强对地方的控制,实行了郡县制,由国君直接派官吏治理;汉武帝为了加强对地方的控制,实行推恩令,限制诸侯,酎金夺爵,减少封国,并且设立刺史,检查州郡官员。 (3)依据所学知识可知,秦始皇在经济方面采取的措施包括:统一货币圆形方孔半两钱;统一度量衡。汉武帝在经济方面采取的措施包括:铸币权收归国有,统一铸造五铢钱;设立地方盐铁官,实行盐铁官营、专卖;在全国范围内统一调配物资,平抑物价。 (4)依据所学知识可知,秦始皇在文化方面采取的措施包括:统一文字为小篆;汉武帝在文化方面采取的措施包括:兴办太学,以儒家经典《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》作为教材。 (5)依据所学知识可知,秦始皇的治国理论采用扥是法家的思想;法家思想的代表人物是韩非子;法家的治国思想包括:治国要靠法令、权术、威势;强调以法治国;建立中央集权专制统治等。 (6)依据所学知识可知,汉武帝的治国思想是儒家思想;儒家思想的代表人物是孔子;孔子在教育方面的成就包括:创办私学;主张“有教无类”;注重道德教育和文化知识教育,发现总结教育规律,提出一系列教育原则和方法等等。 (7)依据所学知识分析可知,秦始皇先后灭掉六国,结束了分裂的状态,建立是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝,汉朝继续统一的局面,汉武帝为了实现大一统,实行一系列措施,因此说,两人都为推动了统一多民族国家的巩固和发展作出了贡献。  
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材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而亡,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而巡礼者不足多“。孝公曰"sh善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令

——司马迁《史记•商鞅列传》

(1)材料一中“卫鞅”指谁?“孝公”指哪国国君?这一理论属哪家学派?

(2)假如你是卫鞅,你应该怎样帮助国君加强对地方的控制?

(3)卫鞅代表了什么阶级的利益?为维护该阶级的利益,他实行了什么措施?

(4)卫鞅的改革起到了什么作用?

(5)卫鞅被处死后,他的许多措施仍继续实行,这说明了什么问题?

(6)依据材料说明,我们应该学习卫鞅的什么精神?

 

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河姆渡原始居民和半坡原始居民的生产和生活情况的共同之处有(    )

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A. ①②③④⑤    B. ①②④⑤    C. ②③④⑤    D. ①②③⑤

 

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A. ①②③④⑤    B. ②①④③⑤    C. ②①③⑤④    D. ④①②⑤③

 

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