有人说:上帝有三个苹果,一个诱惑了夏娃,一个砸醒了牛顿,一个被乔布斯咬了一口。被苹果“砸醒”后,牛顿发现了 ( )
A. 地圆说 B. 万有引力定律 C. 相对论 D. 生物进化论
程功同学将“文艺复兴”、“启蒙运动”和“《新文化运动》”确定为一个学习单元，则这个单元的主题是
A. 思想解放的作用
B. 民主革命的影响
C. 政治改革的意义
D. 民主战争的结果
它发下表多年来，一直是世界无产阶级进行社会革命的理论向导，对我们今天进行中国特色的社会主义建设仍有着重大的指导意义。这里的“它”是
A. 《人民宪章》
B. 《共产党宣言》
C. 《解放黑人奴隶宣言》
D. 《论联合政府》
材料： 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
（1）材料抒发了曹操的远大抱负和雄心壮志。想一想，他当时的雄心壮志是什么？
（2）举出曹操为实现雄心壮志进行的著名战役。
以少胜多：
以多败少：
（3）他进行的赤壁之战带来的影响是什么？
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 及至始皇......振长策而御宇......及使蒙恬北筑长城而守藩篱笆，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马......。
材料二 如下图
材料三 如下图
（1）根据材料一指出秦朝为抵御北方少数民族的进扰采取了什么措施？
（2）材料二是西汉时期丝绸之路路线图，请问西汉丝绸之路出发点A为何地？
C、D两个关口以西就是西汉时期的西域地区。分别指出C、D各为什么关口？
（3）材料二中西汉时期的丝绸之路开辟于哪一皇帝时期？在丝绸之路的开辟过程中贡献最大的历史人物是哪一位？
（4）材料三，地图斜线部分地区从西汉时期开始隶属中央政府管辖，成为我国领土不可分割的一部分。请问西汉设置什么机构管理这一地区？设置的时间是哪一年？
中国历史上一直把“秦皇”、“汉武”并称。两人在巩固政权、维护国家统一方面都做出了许多尝试。阅读下列材料，回答问题。
材料一：秦朝政治体制示意图
材料二：“臣愚以为诸不在六艺（六经）之科、孔子之术，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说熄灭，然后统纪可一，民之所从矣。”
——《汉书.董仲舒传》
（1）材料一，图示反应秦始皇开创了一套怎样的政治体制？其中丞相、太尉、御史大夫分别掌管什么？
（2）为巩固统治，秦始皇和汉武帝在思想方面采取了截然不同的措施，他们在思想方面采取的措施各是什么？
（3）在经济方面，为促进经济发展和巩固统治，秦始皇和汉武帝分别统一铸造什么钱？
（4）概括两位封建帝王在我国历史发展进程中，所起到的共同作用有哪些？
