“1840年，在炮口的逼迫下，中国蹒跚地走入近代。随后的一百余年里，外国人通过条约管束控制中国政府，‘合法’地剥夺榨取中国人民。不仅使中国人民从此陷入苦难的历程，也促进中国人民觉醒和奋起。”材料表明近代中国人民的主要任务是（ ）
A. 改革政治体制 B. 发展民族工业
C. 反侵略反封建 D. 推翻军阀统治
“从香港和五口（五处通商口岸）输入的外国商品，开始冲击中国的自然经济，几千年来的社会经济结构被侵蚀而逐步改组。”材料描述的是
A. 鸦片输入的危害
B. 《马关条约》的后果
C. 中国边疆的危机
D. 《南京条约》的影响
第二次工业革命期间内燃机的发明和应用，促进了汽车和航空工业的兴起。1886年德国人奥托研制成功内燃机，1886年本茨发明了第一台汽车。1900至1929年美国汽车的等级总数由8000辆猛增到2675万辆，平均每4个人就有一辆汽车，美国已成为“汽车王国”。内燃机的发明也为人们翱翔天空提供了理想的能源。1903年莱特兄弟发明了第一架飞机，到第一次世界大战结束时。美国已有24家飞机制造厂，年生产飞机 21000架。汽车和航空工业兴起标志着交通运输业的第二次革命，它推动了钢铁、石油等工业的发展，改变了原有的工业体系。
——摘编自徐玮《世界历史》1989第6期
（1）第二次工业革命的主要标志是什么？
（2）阅读以上材料，提炼一个观点，结合材料和所学世界历史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）
经济结构调整和经济体制改革，是经济发展和社会进步的必由之路，是每个国家实现国富民强、民族振兴的重要过程和手段。某校九年级学生就这个主题查找资料，进行了系列探究，请你参与。
【材料一】 俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源；获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力；农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。
——摘编自《世界史》
（1）领导俄国进行1861年农奴制改革的沙皇是谁？据材料一指出俄国这场改革为其资本主义的发展提供了哪些条件？
【材料二】 1920年，三年国内战争结束。苏俄却遇到了巨大困难……人民生活困苦……第二次世界大战中，苏联为世界反法西斯战争做出重要贡献。
——摘编自《世界史》
（2）为解决材料二中“人民生活困苦”的问题，1921年苏俄采取什么措施？有什么效果？
【材料三】1985年8月28日，邓小平在会见外宾时，曾说到“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。列宁的思路比较好……，但是后来苏联的模式僵化了。”
——《邓小平文选》
（3）材料三中“苏联的模式”正式形成的标志是什么？
【材料四】 1933年，罗斯福就任美国总统。面对“大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种办法，最重要的是要进行试验。
——摘编自《世界史》
（4）材料四中的“大萧条”指的是哪一事件？材料中的“试验”指的是什么？该“试验”开创了资本主义国家管理的新模式，这一模式“新”在何处？
（5）纵观经济发展模式的调整过程，你能得出什么启示？
自由是人类永恒的追求，争取自由需要勇气，维护自由需要智慧，行使自由更需要理性和公平。阅读材料，回答问题。
材料一美国革命之所以会爆发，是因为美国人认为：英国国王和议会想要减少殖民地广泛拥有的自由。所以，美国革命是造反者对其认为最终将压迫他们的人做出的先发制人的一击。
——（美）萨克雷《1689 -1799世界大历史》
材料二我们美利坚合众国的人民，为了组织一个更完善的联邦，树立正义，保障国内的安宁，建立共同的国防，增进全民福利和确保我们自己及我们后代能安享自由带来的幸福，乃为美利坚合焱国制定和确立这一部宪法。
——（美）《1787年宪法·序言》
材料三美国开国先辈们所说的自由并不是全体美国人的权利。真正折磨这个新生国家的是：在美国内部，一部分人（白人）享有自由，而另一部分人（黑人）缺乏自由。
——（美）埃里克·方纳《给我自由！一部美国的历史》
材料四今天的美国总以自由自居，认为反对美国就是反对自由，美国做的任何事都是为了自由。……这种话语，时常夸其他国家感到困惑或厌烦。
——摘编自（美）埃里克-方纳《美国自由的故事》
请回答：
(l)材料一中为争取自由而爆发的“美国革命”是哪一历史事件？依据材料二指出，美国为保障人民“安享自由”采取的措施。
(2)材料三中“折磨这个新生国家”的问题是什么？为了完善自由，美国政府通过什么文件开始解决这一问题？
(3)综合上述四则材料，你认为在行使自由的过程中需要注意什么问题？
小王学习《俄国十月革命》后做了笔记：1917年11月俄国爆发十月革命，推翻沙皇专制统治，俄国社会性质发生了变化，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府，这是世界上第一个社会主义国家。小王笔记有一处错误，请指出并说明理由。
