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“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣,而更高一级封君又是一个更...

“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣,而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象出现在(      )

A. 古代希腊    B. 古代日本    C. 中古欧洲    D. 近代俄国

 

C 【解析】试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,此题考查的是欧洲封建社会国家特征的相关史实。公元8世纪前期,欧洲的最强大的法兰克王国查理·马特任宫相进行改革。改变以前无条件赏赐土地的做法,实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。这次改革后,在封建贵族内部形成了严格的等级制度。所以答案选C 考点:人教版新课标九年级历史上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立。  
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考点分析:
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下列关于中古西欧社会的描述,正确的是

A. 国王是最大的封建主

B. 封建主可以管辖自己附庸的附庸

C. 罗马教皇无权废立国王

D. 教会在精神文化领域垄断一切

 

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亚非四大文明古国除了古埃及、古印度和中国外,还有一个是

A. 古希腊

B. 古罗马

C. 古巴比伦

D. 古阿拉伯

 

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我国境内发现的距今约170万年的原始人类是:( )

A. 元谋人    B. 北京人    C. 山顶洞人    D. 河姆渡人

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一: 日本军国主义者发动对华全面侵略,最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量,特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力。日本侵略者眼中看到的只有武器而看不到人,他们只从两国军事力量的对比出发,以为只要给中国有力的“一击”.只需要几个月就可以使中国屈服。可是,他们的算盘完全打错了,结果大大出乎他们意料,深深地陷入中国全民族抗战的泥潭中无法自拔。

——金冲及《二十世纪中国史纲》

材料二:中国战场长期牵制和抗击了日本军国主义的主要兵力。中国国民党和中国共产党领导的抗日军队,分别担负着正面战场和敌后战场的作战任务,形成了共同抗击日本侵略者的战略态势。

                                  ——节选《胡锦涛在纪念抗战胜利60周年大会上的讲话》

材料三:

材料四:假如没有中国,假如中国被打垮了,你想一想有多少师团的日本兵可以因此被调到其他地方作战?他们可以马上打下澳洲,打下印度……他们可以毫不费力的把这些地方打下来。他们并且可以一直冲向中东……

——美国总统罗斯福

(1)材料一中“日本军国主义者发动对华全面侵略”始于何时?概括日本侵略者对中国形势的错误估计。

(2)据材料二指出中国国民党军队和共产党军队各自承担的抗战任务,并各举一例著名战役。

(3)根据材料一、二和三,归纳中国抗日战争取得胜利的原因。(写出两点即可)

(4)根据材料四及所学知识,概括指出中国抗日战争与世界反法西斯战争之间的关系。

(5)日本投降、中国抗日战争取得胜利对后人有何启示?

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一 

材料二

材料三: 红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

——毛泽东《七律·长征》

(1)请写出材料一和材料二分别对应的历史事件的名称。

(2)从材料一到材料二这一过程反映了中国革命的重心发生了怎样的变化?

(3)材料三中的红军“远征”的直接原因及出发地点分别是什么?

(4)材料三中“金沙水排云崖暖,大渡桥横铁索寒”两句诗分别反映了红军长征途中的什么历史事件?(答出两个即可)

(5)材料三中红军长征胜利结束的标志是什么时间的什么事件?

(6)谈谈你对“长征精神”的理解。

 

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