1936年英国经济学家凯恩斯提出“国家应积极干预经济生活，增加有效需求，以防止新的经济危机的发生。”下列选项中与上述主张最为贴切的是（ ）
A. 新经济政策 B. 斯大林模式 C. 罗斯福新政 D. 法西斯体制
下表所示，苏联工业总产值所占位次发生显著变化，其主要原因是
1928—1937年苏联工业总产值在欧洲和世界所占的位次
| 1928年 | 1932年 | 1937年 |
在欧洲所占位次 |
| 2 | 1 |
在世界所占位次 | 5 | 3 | 2 |
A. 新经济政策的实施 B. 第一、第二个五年计划的实施
C. 没有受到经济危机的冲击 D. 1936年苏联新宪法的颁布
列宁曾用“改良主义的方法”解决苏俄的经济发展问题。“改良主义的方法”是指
A. 工业化政策 B. 农业集体化政策 C. 新经济政策 D. 战时共产主义政策
材料论述题。
只要想一想，1796年，年仅27岁已经崭露头角，就不难知道他天赋非凡的资质。他把自己的天才不断地用于一生的丰功伟业之中。由于禀赋这种天才，他在人类军事史上走出了一条光辉的道路。他高举战无不胜的鹫旗从阿尔卑斯山进军到埃及的金字塔，从塔古斯河之滨到莫斯科河两岸。在飞舞的军旗下，他建立的赫赫战功超越亚历山大大帝、汉尼拔大将和凯撒大帝。这样，他以惊人的天才、不甘守成和好大喜功的本性成为胜过一切其他人的最伟大的领袖人物。这种本性，有利于战争，但对维持和平的均势却很危险。
——引自1921年法国福煦元帅在纪念拿破仑逝世100周年时的演说
（1）上述材料中的“他”指的是哪一历史人物？
（2）阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
科技长河，星光璀璨。九年级学生举行了以《科技名人的风采》为主题编写历史课本剧活动。请你一起参加。
【编写安排】
（1）活动分两组进行，每组任选两位科技名人进行编写。请按表格要求填写完整。
组别 | 名 称 | 人 物 | 选择的理由 |
A组 | 第一次科技革命 | 瓦特 | 改良蒸汽机 |
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B组 | 第二次科技革命 | 爱迪生 | 发明电灯 |
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【剧情探讨】
（2）“崭新的时代”指什么时代？
（3）以A组剧情为例，选择B组的一位科技名人撰写剧情。
【活动总结】
（4）你认为科技名人有什么优秀品质值得我们学习？
阅读材料，完成下列要求。
材料一改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫•托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
——摘自《大国崛起》解说词
材料二富有现实主义精神的日本民族改弦更张，把求救的目光投向了西方。生存危机感，是日本明治维新获得成功的内在动力，而贪婪的吸收欲，则是保证在如此短的时间里取得成效的关键。30年里，日本走完了西方二三百年才能走完的路。
——摘编自李兆忠《暧昧的日本人》
（1）材料一中的“改革”指什么改革？怎样理解“一切都翻了个个儿”？
（2）根据材料二，指出日本对待外来文化的态度。
（3）以明治维新的措施为例，说明“贪婪的吸收欲”是日本“取得成效的关键”。
（4）从上述两次改革中能得到什么启示？
