“许多来自法国的志愿者参加了反对英国殖民统治的战争，他们回国后受到热烈欢迎。当凯旋的志愿者们无比兴奋地宣传美国时，也预示着法国将有一场巨变发生”，材料中这一“预示”的主要依据是（ ）
A. 启蒙思想的成功示范 B. 法国“巨变”有了革命骨干
C. 法国社会矛盾法制化 D. 法国“巨变”有了美国的援助
19世纪80年代，日本政府陆续将一大批国营工厂无偿或以优惠的价格转让给私人资本家，这反映了明治政府（ ）
A. 加强中央集权 B. 扶植私人企业推动工业发展
C. 重视“科教兴国” D. 提倡“文明开化”
1861年，沙皇亚历山大二世不顾部分保守贵族廷臣的反对，宣布废除农奴制度，是因为“若不弃小利，则大利难保”。材料表明亚历山大二世改革的根本目的是
A. 解放农奴为自由人
B. 走资本主义发展道路
C. 摆脱国家民族危机
D. 维护地主阶级的统治
有人说，是华盛顿创立了美国，林肯拯救了美国。其中“林肯拯救了美国”是指（ ）
A. 打败英国殖民者，赢得民族独立 B. 制定宪法，建立联邦制国家
C. 废除黑人奴隶制，维护国家统一 D. 组建大陆军，起草《独立宣言》
19世纪60年代，资产阶级统治得到了巩固与扩大。下列属于巩固资产阶级统治的历史事件是
A. 英国资产阶级革命
B. 美国南北战争
C. 俄国亚历山大二世改革
D. 法国大革命
从“克莱武对印度的疯狂掠夺、第二次鸦片战争、章西女王的反抗活动、太平军抗击洋枪队”等历史事件中可归纳出的学习主题是（ ）
A. 殖民地人民的抗争 B. 殖民扩张与反殖的斗争 C. 血腥的资本积累 D. 无产阶级的斗争
