Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一　他幼年时从师学习，八岁学为文，九岁能缀千言，十七岁中举，后从师于康有为，成为资产阶级改良派的宣传家。维新变法前，与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动，此后先后领导北京和上海的强学会，又与黄遵宪一起办《时务报》，任长沙时务学堂的主讲，并著《变法通议》为变法做宣传。

材料二　十八大后我国深化改革大事记

(1)材料一中“他”是谁？

(2)根据材料二，归纳我国推进改革不断深入的方式有哪些。

(3)结合所学知识，概括上述改革在中国发展史上产生的相同作用是什么。

Answer

(1)梁启超。

(2)政府的强力推行；成立领导机构；颁布法律；召开会议；思想宣传。(答出任意两点即可)

(3)推动了思想的解放；促进了国家和社会的发展。(言之有理即可)

【解析】（1）根据材料一“与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动”，领导强学会等可知，“公车上书”运动及其后的维新变法运动的领导人是康有为和梁启超，故“他”是梁启超。

（2）通过表格可知，中央政治局决定成立全面深化改革领导小组，习近平担任组长，说明方式之是政府的强力推行；成立领导机构；人民日报的评论员文章说明改革的方式是思想宣传；印发的文件说明改革的方式是颁布法律；多次召开全面深化改革领导小组会议说明深化改革的方式是召开会议；

（3）从材料一的戊戌变法的影响到材料二我国深化改革的内容可知，戊戌变法起到了解放思想，推动社会进步；深化改革过程中的思想宣传，也起到了进一步解放思想的作用，从而也推动了我国社会的进步，因此相同作用是都推动了思想的解放，促进了国家和社会的发展。

点睛：首先从材料一人物活动，尤其是领导“公车上书”容易分析出该人物是梁启超，接着从材料二众多事件中归纳总结出深化改革的不同方式，最后，通过分析戊戌变法的作用和深化改革中的某些措施及其作用，找出共同点。