西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎……”材料反映的本质问题是（ ）
A. 西周社会呈现等级森严的特征 B. 西周社会的腐败现象严重
C. 西周手工业中冶铜业十分落后 D. 西周各地经济发展不平衡
“周武王，始诛纣，八百载，最长久。”西周与商朝相比，政治上最突出的特点是( )
A. 实行世袭制 B. 实行分封制 C. 实行郡县制 D. 实行行省制
河姆渡原始居民和半坡原始居民的生产和生活情况的共同之处有（ ）
①都能建造房屋，过着定居生活 ②都能制作陶器 ③都种植水稻
④都饲养家畜 ⑤都使用磨制石器
A. ①②③④⑤ B. ①②④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③⑤
习近平主席提出共同建设横跨欧亚“丝绸之路经济带”的构想，引起了相关国家的强烈反响。阅读下列材料：
材料一：张骞出使西域路线图
材料二 ：沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。
——摘自北师大版《中国历史》七年级上册
材料三： 在博鳌亚洲论坛上杨洁篪表示，古代的丝绸之路是商贸之路，而今天的丝绸之路则把经贸合作放在重要位置。中国将与沿线国家对接发展战略……实现中国与沿线国家的共同发展。
——摘自新华网
（1）历史上是谁派张骞出使西域的？张骞第一次出使西域的目的是什么？后来他的目的实现了吗？他从哪儿出发？
（2）张骞通西域后，为加强对西域的管理，西汉政府什么时间设置了什么机构管辖西域？
（3）结合上述材料，你认为古代丝绸之路在中外交往中有何重要地位？今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实价值？
（4）小明同学在学习了“张骞通西域”的知识后，对主人公张骞的“身份”进行了定义，你认为合适的是：（ ）
①军事家 ②探险家 ③改革家 ④友好使者
A．①② B．②④ C．①②④ D．②③④
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉”
—— 李 白
材料二：建立中央集权制度
材料三：
（1）材料一中的秦王是谁？他什么时候完成了统一天下的重任？
（2）结合所学知识把材料二中①②③④补充完整，并分别说出①②③处官职的职权范围是什么？
（3）根据材料三回答，秦统一后，假如一个咸阳人想要给远方的朋友写一封信，那么他所写字体和书写材料最有可能是什么?
（4）评价材料一中的历史人物。
阅读下列材料回答问题：
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
──司马迁《史记·商鞅列传》
材料二：卫鞅相秦十年，极大地损害了旧贵族的利益，引起他们的强烈不满。后五月，秦惠王车裂商君。
材料三：帝诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——《魏书》
鲜卑姓 | 汉姓 | 鲜卑姓 | 汉姓 |
拓跋 | 元 | 贺赖 | 贺 |
丘穆棱 | 穆 | 独孤 | 刘 |
步六孤 | 陆 | 贺楼 | 楼 |
（1）材料一中“卫鞅”指谁？“孝公”指哪国国君？这一理论属哪家学派？
（2）变法的核心内容是什么？变法的作用是什么？
（3）材料二中秦惠王为什么要车裂商君？那么，商君的变法失败了没有？为什么？
（4）材料三中的“帝”又是谁？材料反映了“帝”推行什么内容的改革？
（5）材料三中“帝”推行的改革有什么作用？
